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随着新课改的深入推行,在小学英语教学中出现了许多高效的教学方法,小组合作学习就是一种非常流行和理想的教学方法。该方法有效提升了学生的自主学习和独立思考的能力。在教学实践中,笔者发现部分“弱势群体”,即一些学困生、不善于交流的学生及对英语学习缺乏兴趣的学生,难以融入小组合作学习活动,使得小组合作学习难以全面发挥作用。