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新课改对高中生物教学提出了新的要求,其中,学生核心素养的培养引起了教育工作者们的关注。高中生物的学习离不开实验,生物实验是学生学习与深化生物知识的重要方式,是改善生物教学效果的手段之一。在高中生物实验教学中如何与生物核心素养有机结合、促进学生全面发展是值得思考的一个问题。本文从高中生物核心素养理论与内涵入手,探讨基于核心素养发展的高中生物实验教学优化策略,以供参考。