英语课堂教学效果浅谈

来源 :课程教育研究(新教师教学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:akk871204
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
新学期开始了,我即将面对的又是一批新生,他们会是什么样的表现?我的课堂教学效果如何呢?我期待着……课堂45分钟是教学的主战场,是学生获得知识,发展能力的主渠道。高效率的课堂教学,应是在课堂有限的时间和空间里,实现耳眼口手的合理协调与应用,应该是能让学生有兴趣地去主动获取知识,应该是能让学生学而致用,学而乐于去用。特别是对于英语这门实用性很强的学科,现在越来越偏重于它的实际应用,看看现在任何一个版本的教材,我们都会发现教材越来越偏重于口语化的内容,听力要求的提高以及让学生吸收理解之后的具体应用等等,我如何面对新的学生、新的教学要求提高英语课堂教学效率呢?
其他文献
在高中历史教学中采用现代化教学手段,可将抽象内容具体形象化,微观事物宏观化,复杂事物简约化,并能多角度地向学生传递教学信息,大大提高课堂效率。笔者从高中历史高效课堂的原则
以大纲为基础,结合学生的实际,设计好教学方案;把握好时间安排和学法指导,努力创建学习型课堂;营造和谐的师生关系和学习氛围;练习到位,当堂检测,巩固课堂教学效果;在课堂教学过程中,教
生物学科是一门与人类生活关系密切的学科,也是一门专业知识抽象晦涩的学科.在教学过程充分利用各种条件创设情境,激发学习兴趣、分析、思考、讨论,新旧知识的碰撞与联系,可
在高中教育阶段,落实创新教育,培养学生的创新意识,促使学生全面健康发展创新能力。课堂教学作为学校教育的主阵地,必将成为培养学生创新能力的主要途径。如何在数学课堂教学中培
音乐课堂教学过程中渗透心理健康教育,是学校心理健康教育最有效、最有意义价值的开展途径和方式。在声乐教学、舞蹈律动教学、欣赏教学、音乐活动中渗透心理健康教育均能培养
数学情境,不仅是学生掌握知识、形成能力的重要源泉,而且是沟通现实生活与数学学习之间的桥梁。本文从以下四个方面对数学课堂中怎样创设有效的情境教学这一问题进行了初步的探
青铜艺术是中国灿烂文化艺术史中的一个高峰,不同时代的青铜器同时也是研究当时社会历史、文化、艺术的重要依据。  早在4000年前的夏代,黄河流域便出现了黄铜锻打而成的刀等简单工具。时至殷代,青铜艺术已由成熟走向鼎盛。西周时期,青铜工艺沿袭了商代后期凝重典雅的风格,酒器稍减,食器增多,铭文加长,器制沉雄厚实,充分表现了早期人类社会所创造的稚拙之美。这个时期,人们凭借高超的冶金技术,丰富的想象力和精湛的