【摘 要】
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小学生在学习中会存在较多的困境与难点,尤其是在语言环境方面存在较多的劣势,缺乏有效的语言环境的加持,加上学生对朗读训练的时间不足,长期存在朗读、阅读的困难,顾名思义是指很难进入到学习状态的学生,情感意志薄弱。小学低年级所教授的教学内容都是相对于来说简单易懂的。而朗读能力的培养,体现在诗歌、古诗词、古文以及课文多方面,对课文的理解能力方面。因此,提高小学生的朗读能力,就是促进小学生语言能力的提升。
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小学生在学习中会存在较多的困境与难点,尤其是在语言环境方面存在较多的劣势,缺乏有效的语言环境的加持,加上学生对朗读训练的时间不足,长期存在朗读、阅读的困难,顾名思义是指很难进入到学习状态的学生,情感意志薄弱。小学低年级所教授的教学内容都是相对于来说简单易懂的。而朗读能力的培养,体现在诗歌、古诗词、古文以及课文多方面,对课文的理解能力方面。因此,提高小学生的朗读能力,就是促进小学生语言能力的提升。
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