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一、创设具体生动的学习情境,激发学生的学习兴趣rn激发学生学习兴趣的主要场所是数学课堂,因此,教学过程中,应用不同的方式创设情境,激发学生的学习兴趣.
培养数学学习兴趣提高课堂教学效益
【摘 要】
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一、创设具体生动的学习情境,激发学生的学习兴趣rn激发学生学习兴趣的主要场所是数学课堂,因此,教学过程中,应用不同的方式创设情境,激发学生的学习兴趣.
【机 构】
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江苏省连云港市板浦初级中学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2010年34期
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