基于学科核心素养“刨”根问底——《植物的根》一课的教学思考与实践

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在一次中科院科研人员与小学科学教师的对话沙龙中,欧阳颀院士说过这样一句话:用现在的方式培养出来的科学家来推动21世纪的科技革命,那还差得太远.欧阳颀院士质疑,为什么现在的科学教育还要有唯一的答案?科学本身是没有答案的,因为很多知识若干年后又变了.从科研的角度看确实如此,但是科学教育和科学研究,毕竟还是有差异的,尤其对于低年段的儿童而言,他们需要一定程度的“答案”.这个答案应该是什么?网络中有铺天盖地的知识,遍地书院、学院、培训班的课程中也有许多知识,但是,我们的科学教育追求的知识和价值是什么?我不禁开始反思自己上过的关于生命科学领域的一些课.
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