【摘 要】
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近年来,福建省周宁县不断深化农村党风廉政建设,在全县村级项目建设和农村集体“三资”管理工作中,大力推广以“事前阳光规划、事中阳光运作、事后阳光评议”为主要内容的管
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近年来,福建省周宁县不断深化农村党风廉政建设,在全县村级项目建设和农村集体“三资”管理工作中,大力推广以“事前阳光规划、事中阳光运作、事后阳光评议”为主要内容的管理机制,充分调动村民民主自治的积极性。事前阳光规划,确保群众的参与权、决策权。村“两委”采取向村民发放办事征求意见表、开设村民意见箱等形式,广泛收集项目建设的意见和建议。
In recent years, Zhouning County, Fujian Province, continue to deepen the construction of party style and clean government in rural areas in the county village project construction and rural collective “three-funded” management work, vigorously promote the “sunshine planning in advance, things in the sunshine operation, afterwards Sunshine Review ”as the main content of the management mechanism, and fully mobilize the enthusiasm of the villagers democratic autonomy. Pre-sun planning to ensure that people’s participation and decision-making power. The village “two committees ” take the form of issuing opinions to the villagers for their work, setting up villagers’ suggestion boxes and other forms, and extensively collecting opinions and suggestions on project construction.
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我们都知道美术学科不仅可以培养学生的发散思维和想象力,还可以陶冶学生的情操,培养学生的观察能力和动手能力.小学生的身心发展处于童年时期,更是培养各种能力的最佳时期,
9月18日上午，人行昆明中心支行党委组织召开党的群众路线教育实践活动专题民主生活会。会议紧紧围绕“为民务实清廉”主题，认真查摆党委班子和班子成员在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风方面存在的突出问题，逐一对照检查和自我剖析，深入挖掘思想根源，积极开展批评与自我批评。总行第四督导组有关领导全程参与、指导。成都分行党委委员、副行长严思勃同志参会并作了点评。昆明中支党委书记、行长周振海同志主持会议。
初中语文是初中阶段里面一门非常关键的学科,课堂教育学是初中语文教学的关键教学方式,是语文教师提高教学效率以及质量的关键途径.但是,在现如今的语文课堂教学中,会因为各
中图分类号:G633.91 文献标识码:A文章编号:1673-1875(2009)14-168-01 高中阶段的学生,个性鲜明,有主见,有能力。抽象思维和逻辑思维都在加强,情感也很丰富。通过课上和课后的沟通,笔者发现他们张嘴就是要自由,向家长要自由,向老师要自由,向学校要自由。自然,在音乐课上也要自由就无可避免了。如何在“教材音乐”和“自由音乐”之间寻找契合点,引导学生所谓的自由,让学生既
中图分类号:G623.23 文献标识码:A文章编号:1673-1875(2009)14-170-01 小学生是想像的大师,每个学生都具有丰富的想像力。在想像的空间孩子是最自由的,他们在这自由的空间中大胆探索、想像,有时甚至还会去异想天开。这种潜能倘若能有效地挖掘,学生就能展开想像的翅膀,飞向知识的天空。 一、张扬学生个性,让学生多想多说 《语文课程标准》特别指出:“学生个性化的
中图分类号:G623.5文献标识码:A文章编号:1673-1875(2009)14-171-01 创造性思维是首创前所未有的事物的思维能力,是创造力的核心。数学教学中所研究的创造思维,一般指对思维主体来说是新颖独到的一种思维活动。它包括发现新事物,提示新规律,创造新方法,解决新问题等思维过程。为了培养具有创造性、开拓性人才,在小学数学教学中就要注意培养学生的创造性思维。下面就此谈谈我的几点
中图分类号:G623.5文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2009)14-169-01 乘法三个运算定律中,学生对乘法分配律难于理解掌握和灵活运用。有些教师由于受“重结果和应用,轻理解和思维训练”的教学影响,使大部分学生对定律的学习只停留在机械识记的水平上,未能真正理解和掌握;在计算方面,只能简单模仿不能根据题目的具体情况选择合理、灵活的算法,教学效果不佳。分析原因,教师急于揭示
苏霍姆林斯基说:一个好的教师意味什么?首先意味着他热爱孩子、感到和孩子交往是一种乐趣,关心孩子的快乐和悲伤,孩子需要大人们关注他们的存在.
中图分类号:G613.5文献标识码:A文章编号:1673-1875(2009)14-172-01 以往的音乐教育大多重结果轻过程,教师单向发挥,大部分时间用于集体教学,幼儿大部分时间花在消极的坐、听、等待上,严重束缚了幼儿的双手与大脑,禁锢了幼儿的思想与情感,幼儿总是难以在活动中自己去体验,自己去领悟,自己去探索,孩子们缺乏探索意识与安全感,更谈不上创造性。教师总是在不断提醒规则,“怎么做
“教师”--一个多么平凡又伟大的名字.自古以来,教师就是人类思想文化的传播者,是人类灵魂的工程师,尤其在社会主义精神文明建设中发挥着特殊的作用.一个文明的社会,如果失去