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【摘要】现代文阅读是初中语文课程的重要组成部分，也是初中语文课程的重点和难点。初中语文现代文阅读可以有效地检验学生的综合能力，对老师和学生来说都是一种考验。关于初中语文现代文阅读教学方面，我有以下几个观点。
【关键词】初中语文 现代文阅读 互动教学 情景教学
现代文阅读是各种语文综合知识的载体，可以考查学生的语文综合能力，不论是对老师还是学生来说，现代文阅读都是一项重要的考验。老师要想方设法提高学生的现代文阅读水平和学习能力，学生要学好现代文阅读，知己知彼百战不殆，从而提高语文学习水平和学习成绩。对于初中学生来说，学习现代文阅读不仅有利于更好的学习语文知识，提高语文学习水平，还可以帮助学生拓展视野、了解社会、培养对生活的感情。对老师来说，提高学生的现代文阅读水平不仅仅是为人师表的责任，更是帮助学生深刻认识和了解语文教学的重要途径。学生只有充分的理解初中语文课程和现代文阅读的重要性，才能真正的发自内心自觉主动的去学习，也才能提高学生的学习积极性和自觉主动性，从而提高语文课程的学习效率。不仅如此，学生掌握了现代文阅读水平，还有利于帮助学生树立学习自信，让学生以更加积极饱满的学习状态面对语文课程。
一、进行互动教学，激发学生的学习兴趣
在日常的学习生活中，很多学生缺乏对语文课程的学习兴趣，通常认为语文课程只需要死记硬背，不需要理解与领悟，这就导致了很多学生在学习语文课程的时候不够专心致志，没有重视语文课程，从心理上对语文课程就抱有懒散懈怠的学习态度。所以要想让学生更好的学习现在文阅读，提高语文成绩，教师就必须要想办法激发学生的学习兴趣，让学生能够充分的认识到语文课程的重要性，认识到语文现代文阅读的重要性，让学生能够自觉主动地进行语文课程和现代文阅读的学习。
传统的教学方法中老师作为授课者，是不断地向学生传递知识信息的角色，而学生只能被动的接受老师所讲述的知识内容，不能够积极的融入到学习氛围中。互动教学就是要求老师和学生在进行语文教学的过程中充分地进行交流和沟通，老师要尊重学生的主体地位，让学生真正的成为课堂的主人，主动地接受和学习语文知识。保持良好的师生关系，师生之间在课下多进行交流沟通，以及语文课堂上多进行课堂提问等方法都是互动教学的重要因素。
老師和学生在日常学习生活中像朋友一样相处，平时多进行交流沟通，可以让老师及时帮助学生解决他们在学习生活中遇到的困难和难题，让老师及时的获得教学反馈，并根据学生的具体学习情况改变自己的讲课方式和讲课速度等，让学生更好的适应课堂节奏，提高语文课堂效率。良好的师生关系还有利于消除学生面对老师的紧张感和压迫感，让学生在学习过程中放松心情，树立学习自信，这样学生自然会更加自觉主动地学习语文现代文阅读，也会有更良好的学习效果。
另外，教师在语文课堂上多进行课堂提问，可以有效地活跃语文课堂氛围，让学生在良好的学习氛围和学习环境中学习，可以有效地提高学生的学习效率，提高学生的学习积极性。教师在进行课堂提问时要注意技巧和时间，在合理的时间进行提问可以帮助学生集中注意力，跟着老师的讲课思路和讲课节奏高效学习。对语文现代文阅读教学来说，进行课堂提问也是互动教学的一种，可以让学生在语文课堂上对现代文阅读方面畅所欲言，语文课堂上关于现代文阅读的教学还可以让学生分享一些自己的品读感悟，帮助学生更加深刻的理解现代文阅读的感情，提高学生对现代文阅读的理解能力。
二、进行情景教学，寓教于乐
语文课堂最忌枯燥无聊，如果老师的讲课方式单一不能足够了解学生的注意力，抓住学生的学习兴趣，那么很可能就是在浪费语文课堂时间。在初中语文现代文阅读教学中，光靠老师讲解课本教材的知识内容难免乏味，因此需要创新教学方法帮助学生更好的学习现代文阅读。
现代文阅读的有效教学方法之一是进行情景教学，寓教于乐。现代文阅读需要学生的语文阅读能力和感情相互配合，在很多时候单独靠文章的描写不足以体现文章的细节之处，在课堂上老师就可以进行情景教学，让学生进行情景扮演，寓教于乐，这样不仅可以有效地活跃课堂气氛，学生在扮演文章人物，进行扮演文章剧情情节的时候，更加能够深刻的理解文章所描述的具体情形，深刻的体会文章中的感情。通过角色扮演，学生进行小组合作学习，在学习的过程中形成一种良性竞争氛围，在合作的过程中竞争，在竞争中合作，有利于调动学生的学习积极性。
三、掌握阅读技巧，多练习
现代文阅读的学习过程中有很多阅读技巧，老师在教授学生知识的同时还要教会学生掌握正确的学习方法，这样学生才能从容的应对各种类型的题目，掌握答题技巧，从而取得更加理想的成绩。我总结了以下几点基本的阅读技巧：进行现代文阅读答题的时候首先要进行归纳总结，分清文章段落，着重看首段和末段，找准文章中心段落，并根据文章的中心段和中心句大体理解文章所要表现的感情。从文章感情方面下手，还可以先画出环境描写部分，从中体会环境渲染的气氛和文章所要表现的感情。然后再找文章所运用的写作手法，比如文章开头和结尾存在情节上的转折，看看是否使用了欲扬先抑等写作手法，看看在文章前半部分是否有伏笔或者铺垫部分。这些阅读技巧都是在没有进行与题目有关的阅读之前的统一方法，学生要想更好地完成现代文阅读部分就必须要更好的掌握各种阅读技巧，然而更重要的是学生要根据具体的情况，合理分析试题的答案。这就要求学生在答题的时候可以先掌握问题问的什么，带着问题去文章寻找答案，这样不仅可以提高做题效率，同时也能有效地提高现在文阅读答题的正确率。
另外，要想更好地掌握现代文阅读，学生还需要多进行练习。初中语文的现代文阅读有很多题型是类似的，多进行阅读练习不仅可以帮助学生更好的掌握答题技巧，总结答题模板，还能够帮助学生提高阅读能力和阅读水平，让学生在考试的时候更加轻松的面对各类题型。
总而言之，现代文阅读是初中语文教学的重中之重，学生的现代文阅读能力的提升也有利于提高学生的各项综合能力和语文学习水平。老师要想方设法的通过各种创新的教学措施帮助学生认识到现代文阅读的重要性，让学生自觉主动的投入到现代文阅读的学习中，掌握阅读技巧，提高阅读水平，从而帮助学生取得更加理想的学习效果和更加优秀的考试成绩。
【关键词】初中语文 现代文阅读 互动教学 情景教学
现代文阅读是各种语文综合知识的载体，可以考查学生的语文综合能力，不论是对老师还是学生来说，现代文阅读都是一项重要的考验。老师要想方设法提高学生的现代文阅读水平和学习能力，学生要学好现代文阅读，知己知彼百战不殆，从而提高语文学习水平和学习成绩。对于初中学生来说，学习现代文阅读不仅有利于更好的学习语文知识，提高语文学习水平，还可以帮助学生拓展视野、了解社会、培养对生活的感情。对老师来说，提高学生的现代文阅读水平不仅仅是为人师表的责任，更是帮助学生深刻认识和了解语文教学的重要途径。学生只有充分的理解初中语文课程和现代文阅读的重要性，才能真正的发自内心自觉主动的去学习，也才能提高学生的学习积极性和自觉主动性，从而提高语文课程的学习效率。不仅如此，学生掌握了现代文阅读水平，还有利于帮助学生树立学习自信，让学生以更加积极饱满的学习状态面对语文课程。
一、进行互动教学，激发学生的学习兴趣
在日常的学习生活中，很多学生缺乏对语文课程的学习兴趣，通常认为语文课程只需要死记硬背，不需要理解与领悟，这就导致了很多学生在学习语文课程的时候不够专心致志，没有重视语文课程，从心理上对语文课程就抱有懒散懈怠的学习态度。所以要想让学生更好的学习现在文阅读，提高语文成绩，教师就必须要想办法激发学生的学习兴趣，让学生能够充分的认识到语文课程的重要性，认识到语文现代文阅读的重要性，让学生能够自觉主动地进行语文课程和现代文阅读的学习。
传统的教学方法中老师作为授课者，是不断地向学生传递知识信息的角色，而学生只能被动的接受老师所讲述的知识内容，不能够积极的融入到学习氛围中。互动教学就是要求老师和学生在进行语文教学的过程中充分地进行交流和沟通，老师要尊重学生的主体地位，让学生真正的成为课堂的主人，主动地接受和学习语文知识。保持良好的师生关系，师生之间在课下多进行交流沟通，以及语文课堂上多进行课堂提问等方法都是互动教学的重要因素。
老師和学生在日常学习生活中像朋友一样相处，平时多进行交流沟通，可以让老师及时帮助学生解决他们在学习生活中遇到的困难和难题，让老师及时的获得教学反馈，并根据学生的具体学习情况改变自己的讲课方式和讲课速度等，让学生更好的适应课堂节奏，提高语文课堂效率。良好的师生关系还有利于消除学生面对老师的紧张感和压迫感，让学生在学习过程中放松心情，树立学习自信，这样学生自然会更加自觉主动地学习语文现代文阅读，也会有更良好的学习效果。
另外，教师在语文课堂上多进行课堂提问，可以有效地活跃语文课堂氛围，让学生在良好的学习氛围和学习环境中学习，可以有效地提高学生的学习效率，提高学生的学习积极性。教师在进行课堂提问时要注意技巧和时间，在合理的时间进行提问可以帮助学生集中注意力，跟着老师的讲课思路和讲课节奏高效学习。对语文现代文阅读教学来说，进行课堂提问也是互动教学的一种，可以让学生在语文课堂上对现代文阅读方面畅所欲言，语文课堂上关于现代文阅读的教学还可以让学生分享一些自己的品读感悟，帮助学生更加深刻的理解现代文阅读的感情，提高学生对现代文阅读的理解能力。
二、进行情景教学，寓教于乐
语文课堂最忌枯燥无聊，如果老师的讲课方式单一不能足够了解学生的注意力，抓住学生的学习兴趣，那么很可能就是在浪费语文课堂时间。在初中语文现代文阅读教学中，光靠老师讲解课本教材的知识内容难免乏味，因此需要创新教学方法帮助学生更好的学习现代文阅读。
现代文阅读的有效教学方法之一是进行情景教学，寓教于乐。现代文阅读需要学生的语文阅读能力和感情相互配合，在很多时候单独靠文章的描写不足以体现文章的细节之处，在课堂上老师就可以进行情景教学，让学生进行情景扮演，寓教于乐，这样不仅可以有效地活跃课堂气氛，学生在扮演文章人物，进行扮演文章剧情情节的时候，更加能够深刻的理解文章所描述的具体情形，深刻的体会文章中的感情。通过角色扮演，学生进行小组合作学习，在学习的过程中形成一种良性竞争氛围，在合作的过程中竞争，在竞争中合作，有利于调动学生的学习积极性。
三、掌握阅读技巧，多练习
现代文阅读的学习过程中有很多阅读技巧，老师在教授学生知识的同时还要教会学生掌握正确的学习方法，这样学生才能从容的应对各种类型的题目，掌握答题技巧，从而取得更加理想的成绩。我总结了以下几点基本的阅读技巧：进行现代文阅读答题的时候首先要进行归纳总结，分清文章段落，着重看首段和末段，找准文章中心段落，并根据文章的中心段和中心句大体理解文章所要表现的感情。从文章感情方面下手，还可以先画出环境描写部分，从中体会环境渲染的气氛和文章所要表现的感情。然后再找文章所运用的写作手法，比如文章开头和结尾存在情节上的转折，看看是否使用了欲扬先抑等写作手法，看看在文章前半部分是否有伏笔或者铺垫部分。这些阅读技巧都是在没有进行与题目有关的阅读之前的统一方法，学生要想更好地完成现代文阅读部分就必须要更好的掌握各种阅读技巧，然而更重要的是学生要根据具体的情况，合理分析试题的答案。这就要求学生在答题的时候可以先掌握问题问的什么，带着问题去文章寻找答案，这样不仅可以提高做题效率，同时也能有效地提高现在文阅读答题的正确率。
另外，要想更好地掌握现代文阅读，学生还需要多进行练习。初中语文的现代文阅读有很多题型是类似的，多进行阅读练习不仅可以帮助学生更好的掌握答题技巧，总结答题模板，还能够帮助学生提高阅读能力和阅读水平，让学生在考试的时候更加轻松的面对各类题型。
总而言之，现代文阅读是初中语文教学的重中之重，学生的现代文阅读能力的提升也有利于提高学生的各项综合能力和语文学习水平。老师要想方设法的通过各种创新的教学措施帮助学生认识到现代文阅读的重要性，让学生自觉主动的投入到现代文阅读的学习中，掌握阅读技巧，提高阅读水平，从而帮助学生取得更加理想的学习效果和更加优秀的考试成绩。