【摘 要】
：
在新时期高校横向科技项目的增加创造出了更多的经济价值，也为学生带来了更多的实践机会，具有诸多的优势特点。但n在这一过程中也存在着一定的潜在风险，如：因内控管理不当而导致的资金流向不明、项目终止等风险问题都隶属其中，n不仅会为高校的经济发展构成威胁，还会让高校的社会信誉度下降，在今后 的发展过程中面临着更多的阻碍问题，无法在n科研或其他技术领域取得有效的进步。而高校想要改善这一现象，就必须在内控管理方面投入更多的时间和精力，加强对n高校横向科技项目潜在风险及内控管理措施的研究，全面的掌握横向科技项目存在的风
【机 构】
：
电子科技大学天府协同创新中心 四川成都 610000;电子科技大学 四川成都 610000
论文部分内容阅读
在新时期高校横向科技项目的增加创造出了更多的经济价值，也为学生带来了更多的实践机会，具有诸多的优势特点。但n在这一过程中也存在着一定的潜在风险，如：因内控管理不当而导致的资金流向不明、项目终止等风险问题都隶属其中，n不仅会为高校的经济发展构成威胁，还会让高校的社会信誉度下降，在今后 的发展过程中面临着更多的阻碍问题，无法在n科研或其他技术领域取得有效的进步。而高校想要改善这一现象，就必须在内控管理方面投入更多的时间和精力，加强对n高校横向科技项目潜在风险及内控管理措施的研究，全面的掌握横向科技项目存在的风险，并对这些风险问题产生的原因n进行整合分类 ，制定相对应的内控管理措施。基于此，本文将对此展开研究。
其他文献
新课改背景下高中信息技术教学面临着更多的挑战，信息技术教学遇到了瓶颈。在新课改之后人们开始重视素质教育，对高中n信息技术教学提出了更高的要求，针对这种情况，本文针对新课改下高中信息技术教学面临的困境进行分析，讨论提升信息技术教学效果的n方法和对策。
小学数学实施“综合与实践”活动课教学，对小学生思维、逻辑、探索、创新等能力予以培养属主要的目标，而引导小学生n动手操作，可以实现其学习自主性、积极性的充分激发，提高其数学素养，对数学知识有更充分的了解及掌握，也是协助教师提高教学质量n的核心途径。基于此，本文将重点围绕动手操作、数学素养的视域下，如何有效展开小学数学“综合与实践”活动课教学的对策予以详细n探讨。
对于学生来说，兴趣是最好的老师，而通过对当前的中职体育教学情况的深入了解来分析，许多学生对于体育这门课程学习缺n乏兴趣，导致中职体育教学的质量不好和学生的学习效率不高。在当代教育体制改革不断发展的情况下，中职的体育教师在教学的过程中应n该注重对学生进行体育学习兴趣的提升，调动学生参与体育锻炼的积极性，从而提高教师的教学质量和学生的学习效率，帮助学生更好地进n行全面发展。本文主要针对如何提升学生对体育学习兴趣的策略进行研究，并提出几点建议。
在素质教育不断发展的背景下，做好课堂教学模式创新已经成为小学数学教师的主要工作方向。从小学数学课堂教学角度来n看，虽然很多创新技术都可以提升课堂教学效果，但最受学生欢迎的技术当属多媒体。对于学生而言，多媒体可以将书本上单调的知识以具n体、形象的方式呈现出来，这不仅符合他们的认知水平，同时还能够降低知识学习难度。为了进一步推动小学数学教学发展，做好以多媒体n技术为基础的课堂教学创新势在必行，文章以此为切入点展开讨论。
美术课程是特殊教育学校中最主要的课程之一，通过美术课程可以让聋生更好地感受这个多彩的世界，可以培养聋生的自主创n作能力。在提高聋生审美能力和美学素养的同时培养学生健康的品格。在特殊学校中要更注重学生的个性化发展，所以学校在教学过程中不n能只注重科学文化、知识技能的学习，还要注重发扬学生的个性，通过各种途径培养聋生的想象力，为聋生创造一个专属的美术天地。
《新课语文程标准》指出：作文教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真n情实感。随着语文课程改革的深入，写作能力的培养越来越重要。部编版教材真的整个小学阶段进行了系统的安排和梳理，而且还有例文的n指导，为作文教学指明了方向。
不同于概念课堂的教学，物理实验教学需要学生掌握一定的规律，更好地参与到实践探索之中。初中物理实验教学重点在n于“教师主导”，遵循一定的教学原则，重点培养学生的探索性思维意识，帮助学生提高个人的思考能力。基于此，文章n对初中物理实验教学，做一个简单的分析与研究。
随着教育改革的不断深化，核心素养教育已经成为现阶段学校的重点发展方向。有关部门也表示，只有对学生开展素质教育才n能满足目前社会的发展需要。所以，在小学语文的课堂中，教师不光要重视对教材内容的讲解，还要促进学生的全面发展。革命传统文化教n育有利于学生建立正确的三观，养成良好的学习习惯，实现其全面发展。基于此，本文针对小学语文教材中革命传统文化教育的实践进行研n究，以期为有关工作提供发展方向。
随着社会的不断发展，当前我国对于学生的综合素质能力十分重视，各教学阶段根据需求引进了很多新式教学方法，以进一步n提高我国学生的综合素质能力。创新能力是学生综合素质能力的重要表现，高中阶段物理的有效教学能够进一步加强学生的创新能力，是培n养学生综合素质能力的有效措施。本文主要就高中物理教学中学生创新能力的培养途径展开讨论。
随着国家的发展和社会的进步，素质教育的推广已成为当下的热点话题，在素质教育理念的影响下，新课改成为一个无法规避n的问题，伴随着新课程改革的不断深入，广大小学数学教师纷纷转变了新的教学思想，而分类讨论思想正是其中的典型代表。通过对数学问n题的具体分类，可以使复杂的问题简单化，根据数学问题的差异性按一定的标准对问题进行逐一分类与讨论，最后将碎片化的结果进行统一n汇总，最终使问题得到完美的解决。基于这种教学思想能够大幅提升教学效率，因此深受广大小学数学教师的喜爱。