量变和质变的辩证规律对有机化学研究的指导作用

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摘 要:为了提高初中學生学习物理的积极性,学校对学生们学习物理时进行有效性教学,通过“先学后教”;开设趣味物理实验;以及开展趣味课堂等一系列的教学活动,改变传统的教学模式,让学生们更有效的去学习物理知识。  关键词:有效性教学;先学后教;物理实验;趣味课堂  一、 前言  目前国内的基础教育多以应试教育为主,忽视了学生专业技能的培养,教师在授课的过程中只重视知识的传授,上课时教师讲解知识点仅在黑板
20世纪初,被誉为科学管理之父的泰勒提出用科学化的、标准化的管理方法代替经验的管理。于是,如何以办公室的布局和设施提高工作的效率,就成为现代管理学科中的重要一环。由
研究目的探讨人胎盘组织中促血管生成素-2(angiopoietin-2,Ang-2)的表达及其与妊娠期高血压疾病发病的关系。方法采集华中科技大学同济医学院附属协和医院产科收治的22例正常
目的:随着对电针镇痛机制的深入研究,电针镇痛和电针麻醉的应用日渐广泛。目前对电针镇痛的神经通路和神经递质的研究取得了一定的进展,初步揭示了电针镇痛的机理。但是对电针镇
摘 要:物理是以实验为基础的科学,物理概念的建立,较多规律的提出都离不开物理实验。比较多的物理公式和定理都是在实验的基础上加以提炼和总结得出来的,利用微课帮助学生学习物理概念,引导学生探索物理规律、解释现象,可以收到较好的效果。  关键词:实验;物理概念;物理规律;微课  一、 利用微课来辅助实验,帮助学生建立概念  在物理课的日常教学中,为完成教学进度,较多教师倾向于直接讲述,教学有时候会显得枯
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摘 要:由于应试教育的“蚕食”,多年来初中化学课堂的教学一直受分数的控制,教师则扮演着“高分低能”制造者的角色,课堂死板、严肃,学生缺乏自主性,动手操作和创造能力差。然而,在新课改的大环境下,这种教学模式逐渐退出历史舞台,越来越多的学科、学校开始以学生为本开展教学活动,努力提高学生的学科素养,提高课堂效率。那么,作为具有探究性的学科该如何构建课堂,才能够实现高效课堂呢?笔者根据实际教学经验进行了探
摘 要:在素质教育的大背景下,培养学生的各个学科的核心素养成为教学的重中之重。在培养“核心素养”的大环境下,初中物理的核心素养的含义也有了更加广泛的内涵和外延,其主要由物理观念、科学思维、科学探究、科学态度这四个方面组成。教学通过基础理论知识的掌握、理论知识与现实实践的相结合、实验形式和实验操作三个方面促进学生物理核心素养的培养,培养学生们在学科学习中自主地在科学的基础上理解科学,并形成严谨的科学
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摘 要:进入21世纪,科学的发展瞬息万变,新的科技知识每时每刻在不断更新。带给我们初中物理教师的挑战也在不断提升。在我们不断感慨着祖国科技的不断进步的同时,作为老师我们深深地体会到我们肩上的担子很重。在知识大爆炸的背景下,我们初中物理教师需要结合教学任务,将前沿物理的知识渗透到学生的学习任务中去,为培养有创新意识的学生做努力。  关键词:前沿物理;初中物理;学习兴趣  前沿物理,渗透到科学的方方面