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国际教师专业发展的理论研究趋势、基础教育课程改革对农村教师专业发展的要求、新农村建设的需要等为农村教师专业发展研究提供了理论支撑。农村教师专业发展存在特殊性，这不完全是一个狭义的教育问题，更重要的是对教师事业的经营问题。农村教师的专业发展与新农村建设存在相互促进关系。在实践上，我们寻求农村教师专业发展的个体需求、群体转换、社会文化环境作为支撑点。