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摘要：近年来政府对于就业方面重视度提高，出台大量的文件政策，强调各方面重视就业，支持就业的导向，作为培养人才的中职院校，理应改善教育教学方法，增强对就业为导向的教学研究。本文以中职语文学科为例，对学科中融入以就业为导向的教学进行了研究。
关键词：就业导向;中职语文;教学
引言
在中职语文教学中，教师要做到以职业为导向，既要保证教学质量，又要提高学生的就业能力与职业素养。在中职语文教学中要凸显出实践性，将语文与专业相结合，就可以保证学生学以致用，也可以进一步提高语文教学的质量。
1 中职语文教学将就业为导向的重要性
（一）学生希望能够顺利就业
中职院校所开展的语文教学活动必须要考虑到学生的现实需求，就业是学生比较渴望的事情，也是学生加入到中职教育最主要的原因，在中职教育所设置的各个学科中，语文的实用性比较强，中职学生的综合素养想要得到提升，需要有语文能力作为支持。从目前的情况来进行分析，中职学生对于就业的渴望不断提升，而想要使中职学生顺利实现就业这一目标，就需要学生具有正确的认知。为此，中职院校在开展语文教学时就必须要将就业作为教学的重要内容，使学生所积累的语文知识能够适应语文教学。在以就业为导向的中职语文教学开展时，中职学生可以在掌握更多语文基础知识的同时，提升自身的文化素养，使其能够更加满足招聘企业的招聘条件。除此之外，中职语文教学在开展就业导向设计时，应该将就业归类到中职语文教学活动内，使语文教学活动更加适应社会的现实需求，使学生通过学习提升自身的语文素养和专业能力。在这个过程中，语文教师可以将教学和专业课相联系，使学生所学的知识具有更高的实用性[1]。
（二）企业对于学生语文素养要求较高
从当前的情况来进行分析，我国的就业局势比较紧张，毕业生数量的增加和就业岗位、招聘人数的减少等都导致用人单位在进行招聘时都选一些专业能力较强、综合水平较高的人才，而中职语文教学，能够较为有效的提升学生的语文能力。除此之外，用人单位在对于员工进行选择的过程中，还会考虑到员工个人的专业水平和人文素养，比如说在山东一家大型企业进行招聘时，单位不仅需要考虑到员工对于技能的掌握水平，还会考虑到员工今后的发展。在中职院校所开展的以就业为导向的语文教学方式，能够较为有效的提升学生的语文水平，使其更加适应企业发展的需要。除此之外，大部分单位会考虑到员工今后的发展中，而语文知识基础是确保员工能够长远发展的重要条件，为此大部分用人单位都比较重视学生的语文能力。
（三）通过以就业为导向的中职语文教学能够提升学生的能力
一直以来，中职院校在教学的过程中都非常的关注学生各方面的能力，在对于学生能力进行提升时，需要有语文基础作为支持，立足于此来对于学生进行培养。开展以就业为导向的中职语文教学，能够在最大限度上帮助学生学习社会发展需要的专业知识，提升学生的专业能力，避免由于应试教育的影响，所学的知识实用性并不强这一现状，使学生能够有针对性的提升自己，为今后的工作提供有利条件。
2 以就业为导向的中职语文教学对策
（一）加强就业分析
与既往教育工作有所不同，中职语文教学不可能继续落实老旧的方法，而是要坚持在就业导向方面做出良好的融入，最大限度地提高教育的综合价值。建议在以就业为导向的中职语文教学的落实过程中对于就业分析做出良好的强化处理。
（1）就业分析的开展过程中，应坚持对学生的就业内容以及自身的专业发展做出考量。（2）开展就业模拟分析，要让语文教学的知识能够更好地与就业需求相结合，从而达到理论与实践相互结合的目标。
（二）完善教学体系
从客观的角度来看，以就业为导向的中职语文教学过程中，教学体系的完善也是非常重要的内容，对于将来的人才培养及教育工作的综合改进都能够产生较大的作用。
（1）教学体系的完善过程中，必须设定不同的场景来做出试验。例如，当学生在语文知识的利用过程中出现了遗忘的现象或者是矛盾的现象后，教师要结合自己的观点与现代年轻人的想法来共同探讨，从而提出合理的解决策略，减少尴尬的境地，让学生在语文知识的运用过程中可以取得更加熟练的效果。（2）教学体系的完善过程中，要求学生多去社会上开展调查研究，对于语文知识的实际应用情况有一个具体的认知。这样才能在自身优势的发挥、劣势的弥补上不断按照正确的模式来操作，最大限度提高教育的综合价值[2]。
（三）转变教师的地位
以就业为导向的中职语文教学的开展的确达到了教学的创新效果，同时在很多不足的改进、解决上都能够得到良好的成绩。建议在今后的教育工作中继续对教师的地位做出合理的转变。要严格地按照就业为导向进行教师备课方案的调整，教师不能简单地将中职语文教育的教材进行理论性编写，而是要对当前中职学生的就业形势具备清醒的了解，并结合学生就业形势的实际情况对中职语文教学的内容和理念进行调节，使学生能够在语文学习的过程中掌握更高水平的就业能力，以便学生能够具备对中职语文课程的重视和支持，提升教学质量。
结束语
我国的中职教育体系正在不断地健全，以就業为导向的中职语文教学的开展正不断得到更高的欢迎。今后，需要针对该类型教学方法做出有效的推广，丰富以就业为导向的中职语文教学的理念和内涵，让学生在语文知识的学习、利用水平上更好地巩固。
参考文献：
[1]吴秀蕊.以就业为导向，提高中职语文教学实效[J].现代职业教育，2019（17）：204-205.
[2]黄丽燕.以就业为导向提高中职语文教学实效[J].福建基础教育研究，2013（01）：63-64.
作者简介：姓名：盛昊，（1991.12—），性别 ：女，籍贯： 浙江慈溪，最高学历： 大学本科
职称： 中学二级，研究方向： 中职语文，邮编： 315300单位： 慈溪市锦堂高级职业中学
邮寄地址：浙江省慈溪市观海卫镇广义路广义小区2幢 盛夏：15669180192
（慈溪市锦堂高级职业中学 315300）
关键词：就业导向;中职语文;教学
引言
在中职语文教学中，教师要做到以职业为导向，既要保证教学质量，又要提高学生的就业能力与职业素养。在中职语文教学中要凸显出实践性，将语文与专业相结合，就可以保证学生学以致用，也可以进一步提高语文教学的质量。
1 中职语文教学将就业为导向的重要性
（一）学生希望能够顺利就业
中职院校所开展的语文教学活动必须要考虑到学生的现实需求，就业是学生比较渴望的事情，也是学生加入到中职教育最主要的原因，在中职教育所设置的各个学科中，语文的实用性比较强，中职学生的综合素养想要得到提升，需要有语文能力作为支持。从目前的情况来进行分析，中职学生对于就业的渴望不断提升，而想要使中职学生顺利实现就业这一目标，就需要学生具有正确的认知。为此，中职院校在开展语文教学时就必须要将就业作为教学的重要内容，使学生所积累的语文知识能够适应语文教学。在以就业为导向的中职语文教学开展时，中职学生可以在掌握更多语文基础知识的同时，提升自身的文化素养，使其能够更加满足招聘企业的招聘条件。除此之外，中职语文教学在开展就业导向设计时，应该将就业归类到中职语文教学活动内，使语文教学活动更加适应社会的现实需求，使学生通过学习提升自身的语文素养和专业能力。在这个过程中，语文教师可以将教学和专业课相联系，使学生所学的知识具有更高的实用性[1]。
（二）企业对于学生语文素养要求较高
从当前的情况来进行分析，我国的就业局势比较紧张，毕业生数量的增加和就业岗位、招聘人数的减少等都导致用人单位在进行招聘时都选一些专业能力较强、综合水平较高的人才，而中职语文教学，能够较为有效的提升学生的语文能力。除此之外，用人单位在对于员工进行选择的过程中，还会考虑到员工个人的专业水平和人文素养，比如说在山东一家大型企业进行招聘时，单位不仅需要考虑到员工对于技能的掌握水平，还会考虑到员工今后的发展。在中职院校所开展的以就业为导向的语文教学方式，能够较为有效的提升学生的语文水平，使其更加适应企业发展的需要。除此之外，大部分单位会考虑到员工今后的发展中，而语文知识基础是确保员工能够长远发展的重要条件，为此大部分用人单位都比较重视学生的语文能力。
（三）通过以就业为导向的中职语文教学能够提升学生的能力
一直以来，中职院校在教学的过程中都非常的关注学生各方面的能力，在对于学生能力进行提升时，需要有语文基础作为支持，立足于此来对于学生进行培养。开展以就业为导向的中职语文教学，能够在最大限度上帮助学生学习社会发展需要的专业知识，提升学生的专业能力，避免由于应试教育的影响，所学的知识实用性并不强这一现状，使学生能够有针对性的提升自己，为今后的工作提供有利条件。
2 以就业为导向的中职语文教学对策
（一）加强就业分析
与既往教育工作有所不同，中职语文教学不可能继续落实老旧的方法，而是要坚持在就业导向方面做出良好的融入，最大限度地提高教育的综合价值。建议在以就业为导向的中职语文教学的落实过程中对于就业分析做出良好的强化处理。
（1）就业分析的开展过程中，应坚持对学生的就业内容以及自身的专业发展做出考量。（2）开展就业模拟分析，要让语文教学的知识能够更好地与就业需求相结合，从而达到理论与实践相互结合的目标。
（二）完善教学体系
从客观的角度来看，以就业为导向的中职语文教学过程中，教学体系的完善也是非常重要的内容，对于将来的人才培养及教育工作的综合改进都能够产生较大的作用。
（1）教学体系的完善过程中，必须设定不同的场景来做出试验。例如，当学生在语文知识的利用过程中出现了遗忘的现象或者是矛盾的现象后，教师要结合自己的观点与现代年轻人的想法来共同探讨，从而提出合理的解决策略，减少尴尬的境地，让学生在语文知识的运用过程中可以取得更加熟练的效果。（2）教学体系的完善过程中，要求学生多去社会上开展调查研究，对于语文知识的实际应用情况有一个具体的认知。这样才能在自身优势的发挥、劣势的弥补上不断按照正确的模式来操作，最大限度提高教育的综合价值[2]。
（三）转变教师的地位
以就业为导向的中职语文教学的开展的确达到了教学的创新效果，同时在很多不足的改进、解决上都能够得到良好的成绩。建议在今后的教育工作中继续对教师的地位做出合理的转变。要严格地按照就业为导向进行教师备课方案的调整，教师不能简单地将中职语文教育的教材进行理论性编写，而是要对当前中职学生的就业形势具备清醒的了解，并结合学生就业形势的实际情况对中职语文教学的内容和理念进行调节，使学生能够在语文学习的过程中掌握更高水平的就业能力，以便学生能够具备对中职语文课程的重视和支持，提升教学质量。
结束语
我国的中职教育体系正在不断地健全，以就業为导向的中职语文教学的开展正不断得到更高的欢迎。今后，需要针对该类型教学方法做出有效的推广，丰富以就业为导向的中职语文教学的理念和内涵，让学生在语文知识的学习、利用水平上更好地巩固。
参考文献：
[1]吴秀蕊.以就业为导向，提高中职语文教学实效[J].现代职业教育，2019（17）：204-205.
[2]黄丽燕.以就业为导向提高中职语文教学实效[J].福建基础教育研究，2013（01）：63-64.
作者简介：姓名：盛昊，（1991.12—），性别 ：女，籍贯： 浙江慈溪，最高学历： 大学本科
职称： 中学二级，研究方向： 中职语文，邮编： 315300单位： 慈溪市锦堂高级职业中学
邮寄地址：浙江省慈溪市观海卫镇广义路广义小区2幢 盛夏：15669180192
（慈溪市锦堂高级职业中学 315300）