今年,是我的老师北京师范大学教授叶苍涔先生诞生八十五周年及执教六十三周年。叶先生是我国语文教育界的老前辈,大半个世纪以来,他为我国语文教育事业的发展,呕心沥血,孜孜
文中阐述了边界扫描技术的概念和基本工作原理,并介绍了其在数字系统测试中的应用.
自主性神经系统的中枢通路与功能性连接的研究,特别是在延髓及脊髓中间外侧柱这两个部位,已经能利用化学神经解剖学(Chemical Neuroanatomy)与功能性传入和反射(如压力及化学
目的:研究探讨bcl-2基因,bax基因和mdr1基因表达与急性白血病的治疗及预后的关系,方法:用链亲和亲-胶体金原位杂交检测了56例AL患者的bcl-2,bax和mdr1基因表达。结果:bcl-2和mdr1
农村基础教育落后,电教设备不齐全,教学过程中现代化的教學手段不能使用,给我们的教学带来了诸多的不方便,这就需要教师充分挖掘现有的资源,给我们的农村孩子上好每一节课。在十几年的教学工作中,我不断地摸索,取得了一定的进步,下面总结出自己的一点经验。 一、让学生能自己提出问题 爱因斯坦说过:“提出一个问题比解决一个问题更重要。”鼓励学生质疑,培养学生提问的意识和能力,是培养学生探究能力的一项重要内容
在大学英语教学中,口语教学一直被认为是一大难题.如何组织口语教学,采取行之有效的方法,提高教的质量和学的主观能动性,创造一个轻松、有趣、高效的学习环境,使学生能够准确
使用标准放射源对用于X射线测量的SDD探测器进行能量刻度。对北京同步辐射装置的4W1A实验站单色光模式下6~20 keV的X射线能谱进行测量。测量结果表明,所测能量值与理论值偏差
文章探讨了会计信息失真现象及其原因,从现行法律的角度说明了对会计信息失真的处理方法及存在的问题,提出了相应的对策.
《思想品德课程标准》的课程理念是帮助学生成为负责任的公民,过有意义的生活,感悟人生的意义。教师要将学生课堂学习的间接经验与现实生活的直接经验结合起来,将课堂学习与生活实践结合起来,构建学生感兴趣的生活课堂,让学生在体验生活的过程中掌握知识,发展能力,从而搞活政治课堂,促进思想品德的知行统一,即体现“在生活资源中体验,在体验中感悟,在感悟中成长”的教育理念。 一、运用生活资源,教学政治的依据
从60年代起至今已积累充分的证据说明心脏存在α-肾上腺素受体,其反应特性不同于β受体。α受体兴奋引起缓的正性变力作用,不加快心率,可延长心肌功能不应期,延长蒲肯野纤维