加强英语文化教学以提升跨文化交流能力

来源 :新课程导学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hanbing5
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
英语作为一门语言,主要用于人们之间的交流.学习英语的目的,是为了打破地域的局限,让母语不同的人们可以互相传递思想,表达观点.所以学习英语重在学习其文化,只有这样,学生才能加深对这门语言的理解,更快地掌握所学的英语知识.因此,英语教师在教学时,更应该关注英语文化的教学,以促进学生对英语知识的理解.
其他文献
本文从备课、场地器材准备、课堂常规及教学方法等教学细节入手,关注高一新生的体育课堂教学,希望能够切实提高高一新生的学习效率,有效地激发其体育学习兴趣和热情,促进其养
本文就英语课堂教学中突出学生主体地位提出相应的方法,旨在引导学生在注重朗读展示、互动交流和沙龙活动中自由快乐地表达,增强学生的主动性,满足他们多样化的发展需要.在教
观察老师的课堂,是我热衷且心仪的事情。每每听到课堂上,学生回答问题的过程中出现了生成的问题,诞生了精彩的观念,我就迫不及待地期盼教师把教学进度慢下来,给学生反思、辩论、展示的机会。但是,我获得的常常是失望,教师要么没有注意到这稍纵即逝的问题,要么没有给学生尽情释放思维的空间,就转入下一个教学活动和任务了。  评课时与老师沟通,经常听到这样的解释:没有注意到这些生成的问题和观念;怕停下来完不成教学任
在小学英语课堂教学中,锻炼小学生的口语能力是非常必要的,因此如何更好地开展对话教学是每个小学英语教师都应该积极思考的问题.良好的对话教学可以有效地提高小学生的口语
期刊
当前,我国乡村教师约有330万人,是教师队伍的重要组成部分.进入新世纪以来,国家在稳定队伍、扩大规模、提高待遇、加强培训等方面采取了一系列政策举措,乡村教师队伍面貌发生
在初中语文教学中,教师要关注学生的长远发展,融入学生的生活经验,帮助学生自主建构知识体系,让他们获得深度的语言体验、深度的阅读感悟、深度的思维发展,从而提升学生的核
旅行真是一件辛苦的事,旅行中少不了风吹雨打,坎坎坷坷.每天起旱是必然的,而睡得晚更是常事.拖着沉甸甸的行李箱,乘飞机过安检就似查犯罪分子阶级敌人般严格.在家喝惯了茶水
江西省于都县第二中学(以下简称于都二中)创建于1979年,是贡江河畔的一颗璀璨明珠。于都二中从自身生源的基本情况出发,自2013年以来确立了以“两本一卷”为载体,采用以规范
提问,可以集中学生的注意力,激发学生的兴趣,促进新旧知识的联系,将学生的思维引向深入.本文主要从发挥提问效用、丰富提问方式、提升提问效度等角度阐述初中语文课堂提问的
核心素养,是现代教育的标志之一.所谓核心素养,主要指学生应具备的能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力.这也就要求教师要逐渐转变原有的教学理念,在教学中