中考作文得分的高低在一定程度上影响着考生语文成绩的高低。作为老师，如何帮助学生备战中考作文显得尤为重要。
　　
　　一、讲清文体特点，培养优势文体
　　
　　在三年的初中学习过程中，学生对不同文体的不同要求已有了充分的感知。教师在复习阶段应给学生梳理、归纳各种文体的特点，有利于学生更好地驾驭文体进行写作。同时，也鼓励学生培养一个自己拿手的文体。如：善于叙述生活体验的，让他写好记叙文；善于联想和想象的，让他写好散文……近年来的中考作文给了学生更多自由表达的空间，文体限制较少。这样，学生可以根据作文内容与要求选择自己的优势文体进行创作。
　　
　　二、突显“灵魂”，鼓励创新
　　
　　作文不是流水账，也不是东拼西凑、临时抄袭。作文是一种创造性的活动。作文的灵魂是要有“神”，要让人感其情、闻其声、见其形。在备战中考作文阶段，主要从以下三个方面引导学生的作文做到“神”显文活。
　　1、写出自己的真心、真话、真情
　　生活是作文的源头活水。真心、真话、真情就是作文的灵魂。我们语文教师的使命就是要无技巧地教给学生生活，也应该深情地告诉他们：“生活就是作文。”要教导学生热爱生活、勤于观察、独立思考。文章中应负载着作者的思想，承托着作者的内心世界与情感。写作有了真实的情感，便获得了鲜活的生命。
　　2、作文贵在创新
　　作文是一种创造性的劳动，它的魅力在于能够表达人们对现实、对过去、对未来的新感受、新体验。创造是作文的生命，因此作文必须常写常新。在复习阶段，主要从题材新颖、角度独特、构思精巧三个方面鼓励学生写作创新，写出让人耳目一新的佳作。
　　3、文中跳动着时代脉搏，与时俱进
　　作文是生活的文学化演绎。一篇文章，如果看不见时代背景，没有展现新时代下人们的精神面貌，就不是一篇佳作。在作文复习阶段，鼓励学生搜集展现时代风貌的人和事。如抗击雪灾、07年感动中国的人物及事迹、社会主义荣辱观……可以用这些人和事去充实你的作文内容，突显你的思想观点；也让它感动你，引发你的真情实感，并感动大家。
　　
　　三、重视反思，评改结合
　　
　　如何讓每次作文都达到事半功倍的效果？如何让学生在写中改进、在评中进步？我让学生在作文中完成自评，自评内容包括：
　　（1）你文章的中心思想是什么？
　　（2）这篇文章，你最满意的是什么？
　　（3）给你一次修改的机会，你将修改什么？
　　这些反思，有力地帮助学生做到层次清楚、中心突出，也让学生认识到此次作文中的不足以及该如何改正。在此基础上，教师再改，针对学生作文以及修改提出一些建议，释疑解惑。
　　
　　四、掌握方法，不进误区
　　
　　以上可以说是备战中考作文演习阶段要做到的，但到了实战阶段——中考，学生也屡屡会出现一些失误。如何帮助学生克服考场上的紧张心理，走出误区呢？那需要掌握一些方法：
　　1、认真审题，明确主旨
　　学生在写作之前，不要急于下笔，而要把题目要求认真研读几遍。审题至少要弄明白两点：写什么和怎样写。
　　2、点明主题，首尾呼应
　　文章开头要精炼，要能吸引读者，开头一般不超过三行，开头中一定要出现题目中的词句。结尾要精炼有力，结尾中也要有题目的词句，以突出首尾呼应，深化主题。
　　3、句读分明，层次清晰
　　第一，每一句的标点要清楚；第二，文章的层次要清楚合理。
　　4、书写工整，格式规范
　　清楚、工整的书写不但使阅卷者赏心悦目，而且可以充分展示考生的语文功底。另外关于书写的格式强调两点：（1）在每段的段首空两格；（2）注意标点符号的占格。