【摘 要】
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培养学生学习动机的重要环节是让学生形成对学习的需要。“长久以来我们的教育体系倒是贯彻了柏拉图和墨子的主张——艺术课程总是处于被动边缘化的境地并且被看作浪费时间;
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培养学生学习动机的重要环节是让学生形成对学习的需要。“长久以来我们的教育体系倒是贯彻了柏拉图和墨子的主张——艺术课程总是处于被动边缘化的境地并且被看作浪费时间;大家所重视的是高考所涉及到的课程。”由于学生学习动机的极端功利性,使学生这一教学主体在音乐课上处
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