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摘 要：新课程改革对教学效率以及学生学习效率的要求进一步提高，打造高效课堂成为一种必然需要。本文从打造高效课堂的必要性入手，论述了高效课堂应具备的特点，以及如何打造高效课堂。
关键词：高效课堂；新课改；效率
国家教育部大力提倡“减负，要做到真正的减负”，让学生从沉重的课业负担中解放出来，需要每位工作在教学第一线的教师积极思考，努力改变，勇于创新，打造真正意义上的高效课堂。每位教师都应该是高效课堂的实践者，创造者，要积极行动，响应国家的号召，投身到努力打造高效课堂的工作当中。
一、创建高效课堂的必要性
在新的形势下，打造高效课堂是教育改革的迫切需要。一直以来，传统教学中普遍存在着一些突出的共性问题，这些问题影响着课堂教学效率的提高。
1.平铺直叙多，创设情境少。长期以来，课堂教学一直是教师上来就讲知识点、要点，不做任何情境铺设，学生不明白为什么要学，也激不起学习兴趣。
2.教师讲得多，学生活动少。传统课堂，一般教师是绝对主导，结果学生掌握得少，接受得也不好。学生的思维能力、动手能力都很差。
3.随意提问多，激发思维少。课堂提问随想随问，问题不经过斟酌，对提问对象也不作仔细考虑，目的性不强，随意性强。
4.重复作业多，分层布置少。作业统一布置，好学生很快完成，感觉吃不饱；中等生觉得正好；稍差一点的学生，又无法完成，长期下去不利于好学生的进一步发展，不能更好地达到布置作业的目的。
5.课堂教授多，课下延伸少。现在的学生，自主时间越来越多，课堂时间有限，教师以往只注重课堂讲授，忽略学生课下自主时间的利用。
6.粗放讲授多，课型研究少。课堂形式单一，以讲授为主，学生觉得枯燥乏味。
7.继承传统多，自主创新少。长期以来，教师墨守成规，按部就班，在教学设计、教学安排上很少有创新。
上述种种现象表明，新课改的理念还只是在教师的口头上。要想让学生融入并参与到课堂学习中，而不是让大多数学生做观众，我们必须加强对课堂的研究和探索，努力改变现行课堂存在的问题和不足，着力构建自主、高效、优质的高效课堂。
二、高效课堂应该具有的特点
1.效率最大化。即以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果。主要表现在课堂容量、课内外学业负担等。
2.效益的最优化。也就是学生受教育教学影响的积极程度。主要表现在兴趣培养、习惯养成、学习能力、思维能力与品质等诸多方面。
效率最大化和效益最大化两者应该是和谐统一、相辅相成的，只有效率的最大化，或只有效益的最优化的课堂，都不是真正意义上的高效课堂。高效课堂需要在教学时间、教学任务量、教学效果等三个方面都有所突破，最终是要在最短的时间内，让学生学会并掌握更多的知识，并且要让学生能够自觉地充分利用课余时间，从而达到培养学生自学能力，使学生学会学习，最终达到终身学习的目的。
三、怎样打造高效课堂
1.要打造高效课堂首先要有充分的课前准备。没有充分准备的课，肯定是低效或无效的。课前准备是一节好课的关键，而备课的关键在于备知识、备方法、备学生，三者缺一不可。备知识关键在于资料的准备要全，要细。知识准备完了，还需要备方法，用什么样的方式让学生更快更好地接受知识，这是需要仔细研究琢磨的。怎样能激发学生的求知欲，怎样讲能让学生更容易接受，问题怎样设置更合理等都要想全，想到。这些都准备好了，还要备学生。课堂的主体是学生，要对学生有充分的估计，一个问题抛下去，学生会有哪些反应，要想到，要有预案，要做充分的准备。
2.打造高效课堂需要活跃的课堂状态。教师要善于根据具体教学情况，灵活运用各种教学方法，充分调动学生的积极性、主动性，使学生时刻处于愉快、兴奋的最佳状态，让学生充满求知欲，最大限度地调动学生的良好情绪，争取让每名学生都动起来，参与进来。教师可以根据具体的教学情况，灵活运用各种教学方法，引导学生自主学习、合作学习、探究学习，引导学生积极参与、独立思考、自由表达、愉快合作。教师要兼顾各个层次的学生，教学要有针对性，课堂是学生的课堂，只有让学生充分参与进来才是成功的课堂。
3.高效课堂需要学生的有效合作。教师的教学工作是在教师和学生良好融洽的配合下完成的。怎样才能获得学生的积极配合呢？首先需要教师真挚的情感投入，你对学生好，学生才能对你好，将心换心。教师要自己先百分百地投入其中，学生才会对教师有认同感，才能接受教师讲的东西，认可教师的东西。当然，要想获得学生的配合，还需要有和谐的师生关系。要想构建和谐的师生关系，教师要关爱学生、尊重学生，平等地对待每一个学生，在学生中树立威信，让学生认可教师。
4.高效课堂还需要科学的学法指导。有句话说的好：“授人以鱼，不如授人以渔。”想要打造高效课堂，就要注重对学生学法的指导，让学生拥有科学的学习方法。新形势下，学生自主学习的时间很多，很多学生不知道该做什么、怎样做，需要教师教会学生要做什么、怎样做，将课上自主延续到课下，让学生学会自己学习、自己安排，培养学生独立学习的能力，提高学习的整体效率。
新形势下，提高课堂效率刻不容缓，打造高效课堂是教育工作者为之奋斗的目标。我们必须切实提高教育教学效率，提高学生学习效益，努力打造高效课堂。
关键词：高效课堂；新课改；效率
国家教育部大力提倡“减负，要做到真正的减负”，让学生从沉重的课业负担中解放出来，需要每位工作在教学第一线的教师积极思考，努力改变，勇于创新，打造真正意义上的高效课堂。每位教师都应该是高效课堂的实践者，创造者，要积极行动，响应国家的号召，投身到努力打造高效课堂的工作当中。
一、创建高效课堂的必要性
在新的形势下，打造高效课堂是教育改革的迫切需要。一直以来，传统教学中普遍存在着一些突出的共性问题，这些问题影响着课堂教学效率的提高。
1.平铺直叙多，创设情境少。长期以来，课堂教学一直是教师上来就讲知识点、要点，不做任何情境铺设，学生不明白为什么要学，也激不起学习兴趣。
2.教师讲得多，学生活动少。传统课堂，一般教师是绝对主导，结果学生掌握得少，接受得也不好。学生的思维能力、动手能力都很差。
3.随意提问多，激发思维少。课堂提问随想随问，问题不经过斟酌，对提问对象也不作仔细考虑，目的性不强，随意性强。
4.重复作业多，分层布置少。作业统一布置，好学生很快完成，感觉吃不饱；中等生觉得正好；稍差一点的学生，又无法完成，长期下去不利于好学生的进一步发展，不能更好地达到布置作业的目的。
5.课堂教授多，课下延伸少。现在的学生，自主时间越来越多，课堂时间有限，教师以往只注重课堂讲授，忽略学生课下自主时间的利用。
6.粗放讲授多，课型研究少。课堂形式单一，以讲授为主，学生觉得枯燥乏味。
7.继承传统多，自主创新少。长期以来，教师墨守成规，按部就班，在教学设计、教学安排上很少有创新。
上述种种现象表明，新课改的理念还只是在教师的口头上。要想让学生融入并参与到课堂学习中，而不是让大多数学生做观众，我们必须加强对课堂的研究和探索，努力改变现行课堂存在的问题和不足，着力构建自主、高效、优质的高效课堂。
二、高效课堂应该具有的特点
1.效率最大化。即以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果。主要表现在课堂容量、课内外学业负担等。
2.效益的最优化。也就是学生受教育教学影响的积极程度。主要表现在兴趣培养、习惯养成、学习能力、思维能力与品质等诸多方面。
效率最大化和效益最大化两者应该是和谐统一、相辅相成的，只有效率的最大化，或只有效益的最优化的课堂，都不是真正意义上的高效课堂。高效课堂需要在教学时间、教学任务量、教学效果等三个方面都有所突破，最终是要在最短的时间内，让学生学会并掌握更多的知识，并且要让学生能够自觉地充分利用课余时间，从而达到培养学生自学能力，使学生学会学习，最终达到终身学习的目的。
三、怎样打造高效课堂
1.要打造高效课堂首先要有充分的课前准备。没有充分准备的课，肯定是低效或无效的。课前准备是一节好课的关键，而备课的关键在于备知识、备方法、备学生，三者缺一不可。备知识关键在于资料的准备要全，要细。知识准备完了，还需要备方法，用什么样的方式让学生更快更好地接受知识，这是需要仔细研究琢磨的。怎样能激发学生的求知欲，怎样讲能让学生更容易接受，问题怎样设置更合理等都要想全，想到。这些都准备好了，还要备学生。课堂的主体是学生，要对学生有充分的估计，一个问题抛下去，学生会有哪些反应，要想到，要有预案，要做充分的准备。
2.打造高效课堂需要活跃的课堂状态。教师要善于根据具体教学情况，灵活运用各种教学方法，充分调动学生的积极性、主动性，使学生时刻处于愉快、兴奋的最佳状态，让学生充满求知欲，最大限度地调动学生的良好情绪，争取让每名学生都动起来，参与进来。教师可以根据具体的教学情况，灵活运用各种教学方法，引导学生自主学习、合作学习、探究学习，引导学生积极参与、独立思考、自由表达、愉快合作。教师要兼顾各个层次的学生，教学要有针对性，课堂是学生的课堂，只有让学生充分参与进来才是成功的课堂。
3.高效课堂需要学生的有效合作。教师的教学工作是在教师和学生良好融洽的配合下完成的。怎样才能获得学生的积极配合呢？首先需要教师真挚的情感投入，你对学生好，学生才能对你好，将心换心。教师要自己先百分百地投入其中，学生才会对教师有认同感，才能接受教师讲的东西，认可教师的东西。当然，要想获得学生的配合，还需要有和谐的师生关系。要想构建和谐的师生关系，教师要关爱学生、尊重学生，平等地对待每一个学生，在学生中树立威信，让学生认可教师。
4.高效课堂还需要科学的学法指导。有句话说的好：“授人以鱼，不如授人以渔。”想要打造高效课堂，就要注重对学生学法的指导，让学生拥有科学的学习方法。新形势下，学生自主学习的时间很多，很多学生不知道该做什么、怎样做，需要教师教会学生要做什么、怎样做，将课上自主延续到课下，让学生学会自己学习、自己安排，培养学生独立学习的能力，提高学习的整体效率。
新形势下，提高课堂效率刻不容缓，打造高效课堂是教育工作者为之奋斗的目标。我们必须切实提高教育教学效率，提高学生学习效益，努力打造高效课堂。