【摘 要】
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“文字设计”课程结合高阶性、创新性、挑战度“两性一度”的建设要求和学校定位,开展一流课程教学改革和实践探索。明确课程目标定位,系统梳理课程内容,围绕教改重点解决的能力培养、特色创新和评价体系构建等方面实施改革与实践。进一步强化复合型、应用型人才培养特点,引导学生树立良好的文化归属感和价值观,促进学生主动发展分析、研究、创新能力,提升学生对复杂问题的综合解决能力,以开放、自主、创新的能力塑造对接社会需求。设计专业的“一流课程”改革应当加强课程的系统性建设,明确该课程的文化价值定位,从课程设计、教学方法到评价
【基金项目】
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四川省教育厅一流专业“视觉传达设计”建设项目、成都大学“文字设计”一流课程建设项目阶段成果。
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“文字设计”课程结合高阶性、创新性、挑战度“两性一度”的建设要求和学校定位,开展一流课程教学改革和实践探索。明确课程目标定位,系统梳理课程内容,围绕教改重点解决的能力培养、特色创新和评价体系构建等方面实施改革与实践。进一步强化复合型、应用型人才培养特点,引导学生树立良好的文化归属感和价值观,促进学生主动发展分析、研究、创新能力,提升学生对复杂问题的综合解决能力,以开放、自主、创新的能力塑造对接社会需求。设计专业的“一流课程”改革应当加强课程的系统性建设,明确该课程的文化价值定位,从课程设计、教学方法到评价
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