【摘 要】
:
<正>“两个确立”是新时代实现伟大变革的关键所在,是新征程上赢得未来的必然要求。踏上新征程,目标越是远大,使命任务越是艰巨,越需要领导核心掌舵领航、科学理论指引方向,“两个确立”为我们开创未来提供了根本保障。只有深刻领悟“两个确立”的决定性意义,进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,坚定不移推进中华民族伟大复兴历史进程,才能创造出无愧于党、无愧于人民、无愧于时代的业绩。
【机 构】
:
黑龙江省中国特色社会主义理论体系研究中心
【基金项目】
:
黑龙江省高等教育教学改革项目高校思想政治理论课教学研究项目“‘躺平’视域下新时代大学生‘奋斗’社会心态的消解与重构”(SJGSX2021021)的阶段性成果;
论文部分内容阅读
<正>“两个确立”是新时代实现伟大变革的关键所在,是新征程上赢得未来的必然要求。踏上新征程,目标越是远大,使命任务越是艰巨,越需要领导核心掌舵领航、科学理论指引方向,“两个确立”为我们开创未来提供了根本保障。只有深刻领悟“两个确立”的决定性意义,进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,坚定不移推进中华民族伟大复兴历史进程,才能创造出无愧于党、无愧于人民、无愧于时代的业绩。
其他文献
高等职业教育的课程要对应工作岗位、技能大赛和职业技能证书的取得,实行“岗课赛证”融通育人模式充分体现高职教育的社会适应性和社会实践性。当前高职金融类专业的“岗课赛证”融通育人模式在实践中应关注课程建设教学改革等问题。应从人才培养方案改革与评价、学生广泛参与大赛及技能证书考取促进技能素质提升及校企合作人才培养等方面,全面发挥“岗课赛证”融通育人模式的作用,推动课堂革命,真正实现在高职金融类专业的教育
<正>学生心理适应能力的培养和提升是心理健康教育的重要内容,更是心理健康教育工作落到实处的重要检验指标之一。高中时期是青少年身心发展的“心理断乳期”,也是青少年思想品质、自我意识、情绪情感、个性、人格等形成的关键时期。在我省,很多高中是寄宿制学校。为了进一步了解寄宿制高中学生心理适应现状和影响学生成长的主要心理事件,
科学思维是学习科学过程中形成的核心素养,“思考与讨论”是初中科学教材中的重要资源,本文基于“思考与讨论”栏目的内涵与特征,将“思考与讨论”栏目分为引导类、巩固类、总结类、应用类,并有针对性地开展分析与比较、模型与建模、推理与论证、创造性思维的实践与探索.
<正>《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》指出:“党确立习近平同志党中央的核心、全党的核心地位,确立习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位,反映了全党全军全国各族人民共同心愿,对新时代党和国家事业发展、对推进中华民族伟大复兴历史进程具有决定性意义。”这一重要论断,是深刻总结党的百年奋斗重大成就和历史经验特别是新时代伟大实践得出的重大历史结论,蕴含着党的百年奋斗成就和宝贵经验,彰
<正>近几年,职业生涯规划越来越受到家长的重视。对于初三毕业生,中考面临的选择基本上是由普通高中和中职学校两部分组成的。2019年2月,国务院印发《国家职业教育改革实施方案》,其中提出要提高中等职业教育发展水平,把发展中等职业教育作为普及高中阶段教育和建设中国特色职业教育体系的重要基
<正>新中国成立70年,中国的制造业从亦步亦趋到一步一个脚印,直到成为全球急先锋。现在,智能制造已经成为全球制造业的新舞台。中国正在将智能制造转变为科技创新的发展方向,坚持初心,砥砺前行,从制造大国变为制造强国的理想终将实现。
将复合材料薄板二次胶接技术应用在小型无人机机翼主承力结构上,对于降低机翼盒段的制造成本具有重要的工程应用价值。采用碳纤维斜纹布制2 mm薄板进行单搭接结构拉剪试验,分析3种不同型号的胶粘剂对该薄板的适配性以及胶层厚度和层压板铺层角度对二次胶接强度的影响,并通过ABAQUS软件进行模拟验证。结果表明:使用SY-23B环氧结构胶,胶层厚度为0.2 mm、铺层方式为[(0/90)]8-[(0/90)]8
[目的]总结结肠镜二次进镜法的操作方法,探讨其安全性、时间效益及对结直肠息肉检出率的影响。[方法]选取行无痛肠镜检查的846例患者,采用随机数字表法,分为二次进镜法组和常规组,每组423例,比较2组患者检查过程中血压、心率、呼吸及血氧饱和度的差异、操作时间(进镜时间、退镜时间)及在二次进镜法组中发现息肉数目及特征(数目、位置、部位、大小、形态、病理类型)。运用Logistic回归分析,分析结直肠息
目的 探讨甲苯磺酸瑞马唑仑与力蒙欣静脉麻醉对无痛结肠镜患者术后认知功能、苏醒质量的影响,以期为临床相关诊治提供参考。方法 选取2021年1—8月在山东烟台业达医院行无痛结肠镜术的80例患者作为研究对象,采用随机数字表法将患者分为对照组和观察组,每组40例。给予对照组患者静脉注射1 ug/kg舒芬太尼,再静脉注射1.5 mg/kg力蒙欣。给予观察组患者静脉注射1 ug/kg舒芬太尼,再缓慢静脉注射0