【摘 要】
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＜正＞教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》四年级上册第105页。教学目标：1.在探索、交流烙3张饼的过程中体会运筹思想，感受用数学语言表达的简约与准确，初步体会优化思想。2.从优化的角度尝试在多种方案中寻找最合理的方案，体验解决“烙饼问题”策略的多样性，培养创新意识，积累基本活动经验。3.凸显数学与生活的紧密联系，发展从数学的角度发现、提出问题的能力以及分析、解决问题的能力，增强应用意识和实践
【基金项目】
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2021年度广东省教育科学规划课题《小学“深趣数学”教学研究》（课题编号：2021YQJK113）； 2021年度广东省中小学教师培训中心科研课题《基于理解的小学数学教学表现性评价实践研究》（课题编号：GDSP-2021-C007）的阶段性研究成果之一；
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＜正＞教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》四年级上册第105页。教学目标：1.在探索、交流烙3张饼的过程中体会运筹思想，感受用数学语言表达的简约与准确，初步体会优化思想。2.从优化的角度尝试在多种方案中寻找最合理的方案，体验解决“烙饼问题”策略的多样性，培养创新意识，积累基本活动经验。3.凸显数学与生活的紧密联系，发展从数学的角度发现、提出问题的能力以及分析、解决问题的能力，增强应用意识和实践能力。
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