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高校服务地方已成为社会的一个热点，被认为是具有中国特色的高校发展之路。统观以往研究，在经济技术领域方面的实践研究较深入，而在服务地方基础教育方面实践研究较少。以往高校服务地方基础教育多是采取课题指导形式，存在很大局限。通过行动研究实践探索高校挂职服务地方基础教育的有效途径，具有重要的现实引领意义和普遍推广价值。