做事三分钟热度的我，上学期吵着让爸爸帮我买了一套辅导丛书。拿回家后翻了两页，书就被我塞到柜子底下，之后再也没有翻动过。
　　上周，妈妈打扫房间时，别的没发现，偏偏就发现了这套落满灰尘的书，二话不说来找我“评理”。一看老妈这架势，我只能不打自招，并且承诺一定要让它发挥出它的价值。我把这套书安排在每天写完作业后攻读！几天过去了，里面的内容亮瞎了我的眼——书里汇聚了好多经典题目以及解题方法，让我的数学水平更上一层楼。
　　今天晚上写完作业，我又情不自禁地捧起了它。用同学们的话来说，我如获至宝，对它真是“捧在手心怕掉了，含在嘴里怕化了”。咦，“IQ大比拼”？我不甘示弱，開始闯关！
　　第一关被我歪打正着——猜了个准儿！我马不停蹄来到了第二关。
　　第二关是个游戏：
　　18世纪法国有名的数学家达兰贝尔发现了一个问题：拿两个五分硬币往下扔，会出现的情况只有三种：两个都是正面；一个是正面，一个是反面；两个都是背面。因此，两个都出现正面的概率是三分之一。请问：达兰贝尔错在哪里？
　　错在哪里？没错啊！三种情况中的一种，不就是三分之一的可能性吗？但是，如果是正确的，题目里怎么会问“错在哪儿了呢？”我和达兰贝尔一定是犯了同样的错误。老师说：“遇到这种情况一定要静下心来，将思路重新整理，说不定就会‘山重水复疑无路，柳暗花明又一村’。”
　　到底该怎么做呢？我可不想我的闯关之旅刚到第二关就夭折！我静下心来，忽然想到：做数学题最好的方法就是动手实践。于是我找来两枚五角硬币，准备自己试一试。
　　我先抓起两枚硬币，从上往下扔，扔了几次后得到的结果无非是一正一反、两正、两反这三种情况……可是这个答案和达兰贝尔的答案一样啊！不对，我一定忽略了某个细节……看着手里的两枚硬币，我又一次陷入沉思……沉思时，两只手还无意识地倒着两枚硬币。
　　几分钟过去后，我发现我的左手和右手里各有一枚硬币……猛然想到，这明明是两枚不同的硬币……我找来画笔把两枚硬币标上A和B，再次开始实验。
　　这一次我得到了这个结果：
　　实验次数
　　第1、3、6、11、16次
　　第2、5、9、13、17、19次
　　第4、10、15、18次
　　第7、8、12、14、20次
　　实验结果
　　A正面、B反面
　　A、B都为反面
　　A、B都为正面
　　A反面、B正面
　　两枚硬币往下扔，会出现的情况有四种：
　　两个硬币都是正面；
　　两个硬币都是反面；
　　第一枚硬币是正面，第二枚硬币为反面；
　　第一枚硬币为反面，第二枚硬币是正面。
　　达兰贝尔错在：两个都出现正面的概率不是三分之一，而是四分之一。
　　杂念烟消云散，原来如此简单！一道看似简单的题目，却让我几次走进死胡同。不过，我也明白了一个道理：如果我面对难题时，都能够做到临阵不乱、安静思考、动手实践，那么还愁除不掉这条拦路虎吗？