【摘 要】
:
<正>新冠肺炎疫情给我国国际货运代理企业带来了巨大的挑战,尤其是中小型货运代理企业。本文研究了新冠肺炎疫情给我国中小型国际货运代理企业带来的影响,主要有:国际贸易受挫、船务问题严峻、加剧中小型国际货运代理企业自身劣势。并在此基础上提出建议,分别为:发挥行业协会作用、与供应商建立长期合作关系、提高中小型国际货运代理企业的运行效率、增加融资渠道。旨在帮助中小型国际货运代理企业在新冠肺炎疫情下尽快恢复。
【基金项目】
:
校级教改项目(编号:JXGG202040);
论文部分内容阅读
<正>新冠肺炎疫情给我国国际货运代理企业带来了巨大的挑战,尤其是中小型货运代理企业。本文研究了新冠肺炎疫情给我国中小型国际货运代理企业带来的影响,主要有:国际贸易受挫、船务问题严峻、加剧中小型国际货运代理企业自身劣势。并在此基础上提出建议,分别为:发挥行业协会作用、与供应商建立长期合作关系、提高中小型国际货运代理企业的运行效率、增加融资渠道。旨在帮助中小型国际货运代理企业在新冠肺炎疫情下尽快恢复。
其他文献
<正>新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生以来,政文会展深入贯彻习近平总书记重要指示和党中央、国务院决策部署,全面落实省市政府、市国资委、文旅博览集团有关防控工作要求,始终坚持"疫情就是命令,防控就是责任",切实做好合肥滨湖国际会展中心、安徽国际会展中心相关防护工作部署,筑牢联防联控的严密防线,以高度负责的态度,严以落实的决心,坚决打好、打赢疫情防控阻击战!
随着信息技术的发展和进步,传统的初中语文教学模式已经无法满足时代的发展需求,与当前的教育改革形势不相适应。语文课程是初中生的必修课之一,需要学生掌握科学的学习方法,实现高效学习的目的,而信息技术在初中语文课堂教学中的运用恰好能满足这一要求,有利于激发学生学习语文知识的兴趣,提高学习效率和教学效果。本文针对基于信息技术在初中语文课堂教学中的实践展开分析。
为提升公路工程项目的风险信息化管理及控制水平,本文以公路工程施工风险为研究对象,构建了公路工程施工风险矩阵(HCRBM)帮助施工人员识别查找各施工活动下的具体风险因素,并提出了关键风险因素及施工活动风险等级的判断方法;通过关联公路工程工作分解结构(WBS)、BIM模型构件、施工进度及相关风险信息,构建公路工程施工风险数据库;最后基于BIM对公路工程施工风险进行动态可视化呈现,以期为公路工程施工风险
低年级的孩子识字少,掌握的识字方法也不够多,我们需探索科学的识字教学法,加强识字教学的理论研究,提高一线教师的理论素养,取传统的识字教学精华与现代化教学手段巧妙结合,提高识字教学效率。有效的识字方法的获得,不仅能培养学生自主识字,还能为学生中高年级的语文学习铺平道路。
在电力系统规模不断扩大的情况下,乡村供电所在进行管理时经常出现耗损量大的问题,进而影响供电质量,使得乡村用电客户出现用电不稳定的情况。供电企业应不断健全管理体系,加强对线损的控制,针对造成线损问题的原因,制定一些行之有效的管理措施,不断提高乡村供电所的供电质量,最大程度地减少乡村供电所在电力管理中出现的线损问题。本文分析了乡村供电所的线损问题分类,探讨了乡村供电所降低线损的方式,以期对相关研究有一
当代社会,大众传媒已逐渐成为文化消费的一种重要形式,为拉近与大众之间的距离,借以反映大众生活,影视剧不断走向市场化、世俗化与形象化,后宫剧亦是如此,它虽以历史背景为选材依据,但其反映的是当前社会的真实,虚构中投射着现实大众的心理需求。后宫剧正是将历史描写中那些简短的女性片段,加以润色、补充,把虚构的叙事文本呈现给观者,使观众与历史进行互动,利用这一历史空白去展现当代审美诉求,从一定程度上体现着当下
科技的快速发展,人们的生活重点已经从温饱转移到生活质量上,身体的健康是人们关注的重点。检测病人身体状况的智能手环便可很好的检测到身体状况。手环主要通过Pulse?sensor脉搏心率传感器采集心率变化,再将数据传给主控芯片进行分析处理,继而将数据上传到云平台进行存储备份。
<正>肝脏疾病是近年来全球范围内致病率与致死率最高的疾病类型之一。据估计,每年因肝硬化死亡的人数以百万计。目前用于降低肝脏疾病发生率的方法主要包括针对HBV(乙型肝炎病毒)以及HCV(丙型肝炎病毒)的疫苗接种以及相应的治疗手段,但仍需要其它有效且成本低廉的干预方式。近几十年来,咖啡逐渐被认为能够起到保护肝脏的作用,最早的研究表明咖啡摄入量与肝脏功能之间存在明显
大肠侧向发育型肿瘤(laterally spreading tumors,LSTs)是一类发生于结直肠,较大且相对平坦,沿着肠壁呈侧向生长的非息肉样病变,由于其独特的形态学特征,受到学者们的广泛关注与重视,现对近年来LSTs在临床特征、分子生物学以及内镜诊治方面的研究进展作一综述。
<正>《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)指出,实现英语学科核心素养的课程目标,必须构建与其一致的课程内容和教学方式。创设具有综合性、关联性和实践性的英语学习活动,引导学生采用自主、合作的学习方式,参与语言探究活动,并从中学习语言知识,发展语言技能,优化学习策略,提高学习效率。英语学科核心素养主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。其中学习能力贯穿