【摘 要】
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目的 围绕精神科老年患者心理问题及实施的护理干预展开讨论.方法 将随机选取自2019年1月-2020年1月收治的老年精神病人40例作为研究对象,平均分两组,每组20人,一组对照组,采
【机 构】
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上海市嘉定区精神卫生中心老年病区,上海,201806
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目的 围绕精神科老年患者心理问题及实施的护理干预展开讨论.方法 将随机选取自2019年1月-2020年1月收治的老年精神病人40例作为研究对象,平均分两组,每组20人,一组对照组,采用常规护理干预,另一组为实验组,在常规治疗方法的基础上,对患者的心理状况实施护理.结果 通过两组护理效果对比,实验组患者治疗效果良好,且存在显著性差异(P＜0.05).结论 对老年病患者进行护理中,在传统护理基础上,全程实施针对性的心理护理,不仅使老年患者身心状态平稳,还能降低复发率,提高老年人的生活质量.
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目的 探讨脊柱脊髓损伤术后的骨科康复护理方法及护理效果.方法 将74例脊柱脊髓损伤患者随机分为观察组(骨科康复护理)和对照组(常规护理)各37例,对比两组患者的护理满意度以
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摘 要：在初中物理教学中，通过不断创设情境，使学生感受到获得成功的喜悦，调动学生学习的积极性。同时创设情境可以把抽象的问题具体化，深奥的道理形象化，枯燥的知识趣味化，从而激发学生发现问题的欲望和探究问题的热情，为学生发现问题和探究问题创造条件。 关键词：初中物理;情境;导入;授课;小结 初中阶段学生思维活跃，精力充沛，好奇心强，对许多科学现象感到十分稀奇，容易对物理学习产生兴趣。因此，物理教师
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摘 要：语文是高中教学的重要组成部分，作为传统三大主科之一的语文其重要性不言而喻。高中作文教学则是语文教学的重头戏，写作教学不仅能够帮助学生养成良好的写作习惯，还能提高学生的阅读理解能力以及日常交流口语能力，发展智力。对于高中生来说，写作教学是高中语文教学的重难点，而作文水平的高低直接反映学生语文成绩的好坏，在新课改的要求下必须科学发挥写作课的作用。本文就高中語文课教学与作文的写法灵活指导进行探究
自2001年小学开设英语课以来，我从事小学英语教学已有10多个年头了。在实际的教学实践中我发现，英语情境创设的途径和方法是多种多样的，但是最基本的有两个：一是教师预设的教学情境。它是教师为了更好地完成教学任务而创设的情境;二是随机生成的情境，这种情境的创设不在教师的教学设计中，而是一种学生自发形成的或教师审时度势自然引导而成的学习情境。 一、教师预设的教学情境 对于小学生的英语学习来说，预设教
目的 分析心理护理对老年冠心病介入治疗患者的护理效果.方法 选取2018年2月至2019年2月老年冠心病介入治疗患者80例作为研究对象,运用随机数字表法分为实验组与对照组各例40
摘 要：随着新课标改革的不断深化，在新课标的要求下，需要在高中政治课堂教学的时候，融入生活元素，以便让政治课堂生活化，从而能够让学生更好地了解政治教材中的知识，根据当前的时事政治来学习政治课程，以便能够将学到的政治知识应用到实践当中。本文就高中政治课堂教学生活化的重要性进行分析，并对高中政治课堂教学生活化的措施进行探讨，以便有效地提高教学质量，更好地顺应新课标的要求。 关键词：高中政治;课堂教学