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摘 要：高中是人生中一个重要的阶段，数学作为一门主科，在高考成绩中占很大的比重，随着教育的深入发展，如何培养数学思维能力成为师生共同关心的问题。教师作为教育的主体，怎样用适合的教学方法、教学模式、教育理念去面对现代数学教育的发展。本文就此问题做一些实践探析。
关键词：数学教学；思维培养；思维能力
对于数学这门复杂的学科，传统教学模式显然已满足不了现代教育发展的需要。数学思维能力是提高数学成绩的关键，它培养了学生的逆向思维能力、细致观察能力、分析概括能力、抽象理解能力等。因此，教师应努力培养学生的数学思维能力，将思维实践运用到现代教育发展当中。
一、高中数学思维能力的重要性
随着教育的发展、科技的进步，人们对教育越来越重视，数学教育过程中，题海战术受到大多教师的推崇，然而对数学思维能力的培养是极其不利的。数学本身就是一门复杂的学科，范围广、任务重，对生活也有很大的影响。数学在生活中的应用处处可见，楼房建筑的比例、投影仪使用角度、教室灯管地理位置安装等。所以，教学不应只以提高成绩为目标，应做到学以致用，将数学思维能力运用到实际生活中。
（一）提高了学生数学反思能力
培养学生反思能力，对教师及学生都有重要的意义。教师在对学生进行反思引导的同时，也是对自己教学结果的检验，教师在教学过程中对知识点内容讲解有无遗漏，讲课方式学生能否接受，重点分析到不到位，学生能否理解等。这些，在学生进行反思检查的同时，教师也可以及时发现教育中的不足，对以后教育工作的开展有很大的便利，提高教师教学能力。学生对数学及时进行反思，认识到自己概念模糊或尚未掌握的知识点，并进行弥补，将学习从被动接受变为主动了解，提高了学习效率，而且还培养了学生举一反三的能力，对其他问题有了自己思考解决的能力。培养了良好的学习思維习惯。
（二）提高了学生学习能力
数学作为一门高中的基础学科，对物、化、生的学习都会产生影响。学生只有先提高自己的数学思维意识，才能在后期知识运用过程中，将各科相结合，提高解决问题的能力。将物理的知识，用数学的逆向思维能力解答出来。提高效率，提升学习能力。
（三）强化了学生综合素质素养
教育迅速发展的时代，创新能力成为竞争的砝码。社会各界对学生创新能力的要求都在不断提高，教师对学生创新意识的培养，对学生未来发展有很大的影响，数学思维能力就是学生的创新力。挖掘学生潜力，强化学生综合素质，让每一位学生都能全面发展。
二、学生数学思维能力的实践
数学知识面是很广泛的，想要学好数学就要先找到适合自己的学习方法，锻炼自己多方位、多角度思考问题的习惯，积累平日的解题经验，时常进行学习反思。这些，都会提高学生的数学思维能力，使学生面对复杂的数学问题时能够保持清晰的头脑，确保解题思路的正确性。提高学生学习效率，培养学生学习能力。
（一）学生逻辑思维的应用
数学学习对学生逻辑思维能力有一定的要求，教师应注意数学学科这一特点，努力启发学生思维意识，培养学生思维习惯。数学关联性很强，有些问题涉及到的知识点可能不止一个，教师在教学过程中，要注意知识的连贯，将涉及到的知识点进行巩固复习，有利于学生对自己尚未掌握的问题进行学习，弥补之前的不足，跟上教师的教学进度。针对学生不同的学习能力，为学生设计不同层次的问题。对学生进行提问时，要问学生能力范围之内或稍有提高的问题，对表现好或有进步的学生进行夸奖鼓励，提高学生学习自信心。
（二）培养学生反思能力
学生应及时进行课前预习及课后复习，按照要求跟进教学进度。教师应注意培养学生反思能力，将新旧知识点进行反思，了解学生尚未掌握或概念模糊的知识点，并及时进行弥补。定期举行考试，让学生进行反思总结，分析错题原因，提高学生分析问题能力，改掉学生粗心的缺点，培养学生细致认真的习惯。对一道题进行多方位、多角度思考，引导学生用不同方法解题，让学生总结方法，进行反思。
（三）提高学生学习兴趣的方法
数学与人们生活密切相关，数学知识在生活中的应用处处可见，将数学与生活实践联系起来，培养学生学习兴趣。比如，已知股票周期规律与一函数方程有关，以时间为坐标横轴，股票金额为坐标纵轴，求该股票何时涨、何时跌。什么时候股票收益最大、收益最大值是多少，什么时候股票收益最小、最小收益值是多少。让学生带着探寻问题的态度和学习知识的角度去学习，提高学生的学习兴趣，让学生想要主动去了解问题，提高学习效率。
三、总结
当今社会，数学学习很重要，培养高中数学思维能力是学习成功的关键。利用现有教学资源提高学生思维意识，提高学生学习兴趣，让学生进行有效的学习反思，提高学生综合素质素养及学习能力，这些都能对数学学习能产生很多积极的影响。让学生有发散性思考问题，创造性解决问题的能力。
参考文献：
[1]楼大海.浅谈培养高中数学思维能力的学习方法[J].读书文摘，2016，（31）：231.
[2]靳峰娜.高中数学教学中培养数学思维能力的实践探析[J].才智，2014，（8）：98-98.
[3]张红光.浅谈高中数学教学中数学思维能力的培养[J].才智，2015，（5）：118-118.
作者简介：岳海涛，甘肃省陇南市第一中学。
关键词：数学教学；思维培养；思维能力
对于数学这门复杂的学科，传统教学模式显然已满足不了现代教育发展的需要。数学思维能力是提高数学成绩的关键，它培养了学生的逆向思维能力、细致观察能力、分析概括能力、抽象理解能力等。因此，教师应努力培养学生的数学思维能力，将思维实践运用到现代教育发展当中。
一、高中数学思维能力的重要性
随着教育的发展、科技的进步，人们对教育越来越重视，数学教育过程中，题海战术受到大多教师的推崇，然而对数学思维能力的培养是极其不利的。数学本身就是一门复杂的学科，范围广、任务重，对生活也有很大的影响。数学在生活中的应用处处可见，楼房建筑的比例、投影仪使用角度、教室灯管地理位置安装等。所以，教学不应只以提高成绩为目标，应做到学以致用，将数学思维能力运用到实际生活中。
（一）提高了学生数学反思能力
培养学生反思能力，对教师及学生都有重要的意义。教师在对学生进行反思引导的同时，也是对自己教学结果的检验，教师在教学过程中对知识点内容讲解有无遗漏，讲课方式学生能否接受，重点分析到不到位，学生能否理解等。这些，在学生进行反思检查的同时，教师也可以及时发现教育中的不足，对以后教育工作的开展有很大的便利，提高教师教学能力。学生对数学及时进行反思，认识到自己概念模糊或尚未掌握的知识点，并进行弥补，将学习从被动接受变为主动了解，提高了学习效率，而且还培养了学生举一反三的能力，对其他问题有了自己思考解决的能力。培养了良好的学习思維习惯。
（二）提高了学生学习能力
数学作为一门高中的基础学科，对物、化、生的学习都会产生影响。学生只有先提高自己的数学思维意识，才能在后期知识运用过程中，将各科相结合，提高解决问题的能力。将物理的知识，用数学的逆向思维能力解答出来。提高效率，提升学习能力。
（三）强化了学生综合素质素养
教育迅速发展的时代，创新能力成为竞争的砝码。社会各界对学生创新能力的要求都在不断提高，教师对学生创新意识的培养，对学生未来发展有很大的影响，数学思维能力就是学生的创新力。挖掘学生潜力，强化学生综合素质，让每一位学生都能全面发展。
二、学生数学思维能力的实践
数学知识面是很广泛的，想要学好数学就要先找到适合自己的学习方法，锻炼自己多方位、多角度思考问题的习惯，积累平日的解题经验，时常进行学习反思。这些，都会提高学生的数学思维能力，使学生面对复杂的数学问题时能够保持清晰的头脑，确保解题思路的正确性。提高学生学习效率，培养学生学习能力。
（一）学生逻辑思维的应用
数学学习对学生逻辑思维能力有一定的要求，教师应注意数学学科这一特点，努力启发学生思维意识，培养学生思维习惯。数学关联性很强，有些问题涉及到的知识点可能不止一个，教师在教学过程中，要注意知识的连贯，将涉及到的知识点进行巩固复习，有利于学生对自己尚未掌握的问题进行学习，弥补之前的不足，跟上教师的教学进度。针对学生不同的学习能力，为学生设计不同层次的问题。对学生进行提问时，要问学生能力范围之内或稍有提高的问题，对表现好或有进步的学生进行夸奖鼓励，提高学生学习自信心。
（二）培养学生反思能力
学生应及时进行课前预习及课后复习，按照要求跟进教学进度。教师应注意培养学生反思能力，将新旧知识点进行反思，了解学生尚未掌握或概念模糊的知识点，并及时进行弥补。定期举行考试，让学生进行反思总结，分析错题原因，提高学生分析问题能力，改掉学生粗心的缺点，培养学生细致认真的习惯。对一道题进行多方位、多角度思考，引导学生用不同方法解题，让学生总结方法，进行反思。
（三）提高学生学习兴趣的方法
数学与人们生活密切相关，数学知识在生活中的应用处处可见，将数学与生活实践联系起来，培养学生学习兴趣。比如，已知股票周期规律与一函数方程有关，以时间为坐标横轴，股票金额为坐标纵轴，求该股票何时涨、何时跌。什么时候股票收益最大、收益最大值是多少，什么时候股票收益最小、最小收益值是多少。让学生带着探寻问题的态度和学习知识的角度去学习，提高学生的学习兴趣，让学生想要主动去了解问题，提高学习效率。
三、总结
当今社会，数学学习很重要，培养高中数学思维能力是学习成功的关键。利用现有教学资源提高学生思维意识，提高学生学习兴趣，让学生进行有效的学习反思，提高学生综合素质素养及学习能力，这些都能对数学学习能产生很多积极的影响。让学生有发散性思考问题，创造性解决问题的能力。
参考文献：
[1]楼大海.浅谈培养高中数学思维能力的学习方法[J].读书文摘，2016，（31）：231.
[2]靳峰娜.高中数学教学中培养数学思维能力的实践探析[J].才智，2014，（8）：98-98.
[3]张红光.浅谈高中数学教学中数学思维能力的培养[J].才智，2015，（5）：118-118.
作者简介：岳海涛，甘肃省陇南市第一中学。