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小学语文课堂朗读教学中，学生所有的感觉器官能不断地被调动参与，对被感知的对象形成立体思维，在教学中，适度地指点朗读技巧，更有利于学生朗读能力的提高。进而把课文读出感情来。
浅析小学语文课堂中的有效朗读教学
【摘 要】
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小学语文课堂朗读教学中，学生所有的感觉器官能不断地被调动参与，对被感知的对象形成立体思维，在教学中，适度地指点朗读技巧，更有利于学生朗读能力的提高。进而把课文读出感情来。
【机 构】
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河北省曲周县第四疃总校部
【出 处】
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中国校园导刊：教育版
【发表日期】
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2010年10期
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