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小学作为人生的关键阶段,对整个人生发展轨迹起着不可忽视的作用,而小学数学的学习则是人生逻辑能力发展的起点.现在小学中存在着一些数学学困生,他们拥有对数学学习的困惑,影响着他们以后一生的学习与发展.本文就其认知结构进行分析,并且结合课堂教学提出应对策略,以解决这种问题.
小学数学学困生认知结构与课堂教学管理的研究
【摘 要】
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小学作为人生的关键阶段,对整个人生发展轨迹起着不可忽视的作用,而小学数学的学习则是人生逻辑能力发展的起点.现在小学中存在着一些数学学困生,他们拥有对数学学习的困惑,
【机 构】
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农安县哈拉海镇柴岗中心小学 吉林农安 130200
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2017年1期
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