【摘 要】
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<正>古希腊著名的思想家苏格拉底说,"我不是给人以知识,而是使知识自己产生的产婆。"通过问答法引导学习者主动思索、探究、解决问题[1]。国外的一些学者对课堂有效提问的概
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<正>古希腊著名的思想家苏格拉底说,"我不是给人以知识,而是使知识自己产生的产婆。"通过问答法引导学习者主动思索、探究、解决问题[1]。国外的一些学者对课堂有效提问的概念进行了界定,他们认为有效的课堂提问能够使学生做出比较全面的答复,并且能够激发学生的课堂参与意识。在国内,对课堂的有效提问已有一些研究,如蔡楠荣对课堂提问的方式、途径等的优化提出一些见解,指出要促进学生课堂的"互动—生成"[2]。孙兆雷对地理课堂提问前、提问时、提问后的策略讲行了
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