换个角度看《交通事故责任认定书》

来源 :教育教学论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:w527369
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:随着机动车保有量的增加,因交通肇事而产生损害赔偿的纠纷越来越多,目前人民法院在处理这类案件的时候最关注的证据就是由交警部门做出的《交通事实责任认定书》。文章对书中的责任认定问题与一般人身损害中的责任认定问题做出较详细的比较分析。
  关键词:《交通事故责任认定书》;行政权力;民事赔偿;人身损害构成要件
  中图分类号:U491.31
其他文献
摘要:为提高理工类学科硕士研究生的培养质量,以中国矿业大学(北京)资源与安全工程学院安全工程专业近12年硕士毕业生为分析对象,将硕士研究生分为读博与不读博两个层次以及学术型与专业型两类,利用R语言对硕士研究生论文发表和国家科研项目参与情况进行统计分析。结果表明:(1)与专业型硕士研究生相比,学术型硕士研究生教育产出成果的年累积量更多;(2)学术成果在读博与不读博层次不同的硕士研究生总体中无显著性差
摘要:针对有效课程目标的构建问题,将OBE的理论与方法应用到课程目标的制定过程中。构建流程为:明确专业培养目标、确定毕业要求、建立课程与毕业要求关联度矩阵、形成课程目标。教学实践结果表明,面向OBE的课程目标内容清晰、可衡量,能有效支撑毕业要求,有利于教学质量的评价与控制。  关键词:OBE;课程设计;课程目标;关联度矩阵  中图分类号:G642.4 文献标志码:A 文章编号:1674-932
摘要:作者对共生从本体论、方法论、认识论、社会历史观等领域开展研究,并从马克思的文本当中研读透析共生的哲学理念,提出“共生审美的人学逻辑”;研究社会的共生发展研究提出“共生社会进化观”、“共生的伦理学”;开展了共生的实践层面研究,从共生视角论述了“中国梦”、“生态文明”、“美丽中国”、“修昔底德陷阱”等问题;提出从共生理念开辟新人类文明范式的问题。  关键词:共生;审美  中图分类号:G641;B
摘要:研究本科和研究生阶段主干课程教学的衔接模式有利于研究生知识体系的连续性。以桂林理工大学环境工程专业的环境工程微生物学(本科)和环境工程微生物研究方法与理论(研究生)为例,从课程性质、课程学时分配、考核方式、教学内容、教学效果和存在问题等方面分析了本科和硕士研究生的主干课程的衔接模式。本文就实践过程进行了详细的叙述,认为环境微生物基础知识的归纳总结有利于研究生对本课程的学习。  关键词:研究生
摘要:近年来,儿歌在泰国汉语课堂教学中的辅助作用逐渐得到了学者的关注,但相关研究主要集中在小学生层面,缺乏针对幼儿的专门研究。本文以泰国玛丽武巴通学校幼儿汉语教学为例,以多元智能理论和认知发展理论为依据,结合相关儿歌运用于课堂教学的案例,挖掘出儿歌在泰国幼儿汉语教学中的应用价值,为从事泰国幼儿汉语教学的汉语教师提供一定的借鉴。  关键词:泰国;幼儿;儿歌;汉语教学;应用  中图分类号:G642.0
摘要:高等教育教学中对师生关系的密切关注是人文关怀的重要体现。和谐的师生关系在我们独立学院英语教学中也扮演着日益重要的角色。然而,当前教学中存在师生关系淡漠,矛盾、冲突加剧等现象,不仅严重影响了学生的学习兴趣,也使得独立学院英语教学效果大打折扣。本文以独立学院独特的教师队伍与生源背景为出发点,针对师生关系现状,积极探索构建和谐师生关系的方法,为进一步改善独立学院英語教学中师生关系提供可行性建议。 
摘要:将工程教育先进理念和课程特点相结合,探讨了进阶式项目驱动法在Java开源框架课程教学过程中的应用设计。选取贴近生活的电子商城管理信息系统,将理论教学知识点按照“项目进阶引导,任务分解驱动”的方式,一对一分解为与课程知识目标和能力目标相符的子任务进行教学设计,有效提升了学生对Java三大主流开源框架SSH(Strust2、Hibernate和Spring)各知识点的理解和项目开发能力。  关键
摘要:目前,公益项目尤其小型公益项目发展缓慢,传播范围十分有限。导致公益项目传播力难以提高的主要因素有:传播主体吸引和影响力不够;传播方式没有充分结合新型媒體;项目宣传时,项目的独特性或是人文因素不突出;支持项目的资金来源较为单一。因此,亟须采取目标明确的针对性策略,来有效提升校园小型公益项目的传播力。  关键词:公益项目;传播力;研究  中图分类号:G640 文献标志码:A 文章编号:167
摘要:本研究旨在探索翻转课堂教学模式对非英语专业大学生英语写作焦虑和写作成绩的影响作用。教学实验前后配对样本对比分析发现:翻转课堂教学模式能够显著降低非英语专业大学生的英语写作总体焦虑,同时显著提高其英语写作成绩。通过系统的写作专项训练、个性化自主学习、科学有效的评估体系、“互助式”学习模式,翻转课堂能有效降低学生的写作焦虑,促进学生写作能力提高。  关键词:翻转课堂;英语写作;焦虑  中图分类号
摘要:《多声部音乐分析与写作》是教育部为改变传统作曲技术理论“四大件”的分科教学情况,提高学生的艺术实践能力和教育教学能力,于2006年建议在普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业开设的一门专业必修课。南昌工程学院从2014年起,将此课程纳入音乐学专业人才培养方案,通过四届学生的教学实践,从教学安排及进度,教学实践环节对该课程进行了深入思考,形成了以学生艺术实践能力培养为立足点,以加强理论知识的教