课件是教师在多媒体计算机或投影仪上进行演示教学。课件主要对语文、数学、英语、生物、地理、历史等各学科都能做课件采用多媒体教学，能把各科教学中根据每科教师的需要用的图片、动画、视频等更有效的提高教学效果，形象生动的教学情景，逐步打破传统的教学方式，构建起新型的教学模式。能在课堂上提高教学方法。提高教师教学水平的重要作用。课堂教学：以课堂为场所，以课程内容为中介，以教学方法手段为纽带的教师“教”和学生“学”的双边活动；是一个准备实施目标达成的完整过程，是一个复杂多变的系统。教学效率：凡是能够促进学生发展，有效地实现预期的教学结果的教学活动，运用多种传递信息的载体与现代教法的最佳结合运用课件以及多媒体网络技术激发学生的兴趣，提高课堂学习效率。
　　好的课件能提高课堂的学习效果。教师在教学过程中，学生的学习的兴趣越高，课堂氛围和浓厚的学习兴趣，掌握信息就会越多，这就是哪里有兴趣哪里就有记忆，在教学实践应用中课件具有强大的生命力。运用课件教学使用和影响教学质量的重要因素，是促进学生学习的直接动力。而兴趣是学生根据自己的爱好，它是通过教师精心制作的课件的新颖性和独特性来直接满足学生的探究心理和学习内容需要而形成的。如何激发学生的学习兴趣呢？在传统的教学活动中，教师对教学内容大多是通过粉笔、黑板来进行上课是一种传统的教学活动。多媒体课堂是教师制作课件教学，并且通过动画、图片、文字、图像、声音等形式，把教学内容生动形象的展示给学生，给学生以惊奇感和新颖感，可充分调动学生的视觉、听觉、触觉等器官，使学生在教学中的各个环节中都保持高度的兴奋，使其听课注意力更加集中，從而激发学生的学习兴趣，还可发挥听课学生左右两边大脑的作用，使学生的大脑得到最佳的发展，同时也适合学生的年龄特征和认知规律，比传统的“粉笔加黑板”教为教学模式更具有吸引力和感染力，彻底改变了教师传统的“一支粉笔”式的教学方式，使课堂教学变得丰富多彩，师生间的交流变得亲切生动，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂的学习效率。
　　课件创设特定教学情景。我们边远地区过去的传统的教学方式是教师口授，学生听讲。有些黑板是作水泥作在墙上涂上黑油漆，教学条件非常落后，课堂上以老师为主，学生在教室认真听老师讲课，调动学生的方式也很单一，如：提问式或是举手发言。这种教学方式有时很难使学生全身心地投入.适当的教学情景能够唤起学生强烈的求知欲，发挥他们的情感作用，增强他们的参与意识，促使他们保持持久的学习热情，使学习更为有效。教师通过展示教师的课件，为学生提供生动的情景教学，以学生为中心，让学生主动参与到课堂学习中来，充分发挥学生的积极性，在老师的精心指导下，使学生在有效的方法指导获得科学知识，学会创新、探究和掌握所学新的知识。课堂上多媒体运用课件的图片、文字、声音融为一体，在营造氛围、创设情景方面教学比其他媒体来得更直接、有效，课件可以制作静态变为动态，抽象变为直观形象，课件所展示教学情景，在教学情景感染下，使得学生会兴趣盎然的进行讨论、思考、总结、归纳，激发中学生的学习热情，学生积极参与课堂学习获得良好的教学效果。
　　运用课件进行教学增加课堂信息内容。教学采用信息技术不仅能增强学生的学习兴趣，而且学生能在课堂上的时间里学到大量的知识内容，计算机技术在当今教育领域的应用是教育现代化的一个重要标志。多媒体教学，就是把课件运用到信息教学对文字、图片、声音、视频等等多种信息综合处理，从而形成一种全新的高效课堂教学形式。并能创设一个教学环境，各科教学内容结合的教学图片、视频，生动活泼的教学氛围，可以解决常日常教学常规教学难以解决的问题，作为一种现代信息化的的教学手段，信息技术与课件走进课堂，是提高课堂教学的优势。可增强中学生对抽象事物与过程的理解与体会，使学生的课堂学习以及教师们制作的课件向现代信息化教学的方向发展。用好的课件进行教学能促进我们教师去进一步完善课堂教学，使计算机教学过程更具有科学性，能帮助教师在课堂上更合理地掌握和使用时间，能吸引学生的注意力，使学生在课堂上学到和掌握更多的知识，是我们提高高效课堂教学效率的有效手段。
　　课件丰富教学内容，提高课堂效率。我们利用计算机技术制作和使用教学课件无非是要将课本内容的东西展示给学生，使学生能够通过示范操作，提高自身动手操作能力，学生可以通过实践，在感知，发现的过程中进一步培养学生的思维能力和语言表达能力，课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地，是将自己的教育理念以及传受的知识制作成课件，利用计算机是完成教学任务，多媒体的辅助性、工具性，总而言之，我们要借助课件这一现代化的教学真正丰富教学内容，提高学生学习兴趣，提高课堂效率。（单位：广西玉林市兴业县山心镇第二初级中学）