老师运用多媒体技术教学，我们学生非常的高兴。画面上，有直观、形象的各种图形，伴有各种美妙的音乐，能让我们集知识学习、技能训练、智力开发于一体，仿佛置身于美丽的自然中，现实的生活中。促进我们思维的发展，丰富我们的想象力。我认为这种教学手段，好处甚多。
　　一、运用多媒体教学可以激发同学们的学习兴趣
　　“兴趣是最好的老师。”数学课堂里与阿拉伯数字为朋友，没有语文课堂里优美的故事；也没有美术课堂上鲜艳的线条、图案；更没有音乐课上优美的旋律。所以大家都觉得枯燥无味。而通过运用多媒体教学，我们都觉的很有新鲜感。正是因为大家的好奇心强，所以每一个细节都能激起我们的兴趣。如老师利用帮灾民建设活动板房的例子来教长方体的棱长总和与表面积的区别时，那富有动感的线条，伴随着风铃的声音，把十二条棱长全部拼成了一条线段，把长方体的表面全部呈现在屏幕上，使大家一眼就能看出表面积和棱长总和的区别：棱长总和表示的是线段的长短，表面积表示的是平面的大小。简洁、易懂，使不爱听讲的同学也把注意力集中到了这美丽的图片上来。
　　二、运用多媒体教学，直观形象
　　由于年龄较小，我们的空间想象能力较低。老师通过用多媒体教学，能把抽象、复杂的内容寓于简单的图片中。如教学长方体的特征时，把十二条棱长分别用三种颜色标出：四条红色的长，四条蓝色的宽，四条黑色的高，采用闪烁的动感。我们能直观地看出长方体由十二条棱组成，互相平行的棱（相对的棱）长度相等。有时配以实物图片，更是把数学搬到了美丽的大自然中，现实的生活中。
　　三、运用了多媒体教学，创造了和谐自主的课堂气氛，培养了我们合作精神
　　教师为我们创造了想象的机会，提供交流的平台，为我们插上了在自由空间想象的翅膀。
　　教师评注：教育是知识的传播，更是知识的创新。如何把枯燥的内容变为生动的知识，让学生变苦学为乐学，教学手段十分重要。正如学生所说，运用多媒体教学，将图、文、声、像融化为一体，寓知识训练、智力开发为和谐自主的课堂中，既激发学生的学习兴趣又促进学生的思维发展。让学生尽情享受现代教学手段带来的声光变换，做到图文并茂。我们作为课堂的组织者，要积极探索各种方法，寻找各种途径，为学生插上想象翅膀，让其遨游知识的海洋。
　　（作者单位：江西省万年县六零小学335500）