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【摘要】班主任工作纷繁复杂，千头万绪，要构建一个优秀的班集体，笔者认为要做到“三立”，即“立德树人
用“三立”管理，构建优秀班集体
【摘 要】
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【摘要】班主任工作纷繁复杂，千头万绪，要构建一个优秀的班集体，笔者认为要做到“三立”，即“立德树人 立规束人 立正气育人”。 【关键词】立德树人;立规束人;立正气育人 班主任工作纷繁复杂，千头万绪，要想构建一个优秀的班集体，笔者认为要做到“三立”。 一、立德树人 党的十八大报告首次将“立德树人”确立为教育的根本任务;党的十九大报告进一步指出，要“落实立德树人根本任务”。培养“德智体美劳”的
【出 处】
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广东教学报·教育综合
【发表日期】
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2020年91期
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【摘要】自改革开放后，初中学生的自我意识越来越强，而在传统教学思维影响下，班主任常通过管教的方式对学生进行思想教育。这一方式不仅会让学生觉得自我意识被挑战，同时也会导致教师自身德育能力的下降。所以，在新时期内，班主任应该摒弃传统思想教育思维，了解学生的思想动态，采取积极引导的策略进行德育教育。基于此，本文首先从强化初中班主任的执业认识方面入手，继而探讨提高初中班主任德育能力的具体方式，希望能为初中
【摘要】在初中生物课堂教学过程中，很多教师运用探究式教学法时仍然停留在表面，未能有效提高学生的知识、情感及能力。这就需要教师为学生营造具有浓厚科学气息的教学氛围，以此不断激发学生的探究性思维，促使学生真切感受到科学的魅力。因此，在初中生物教学中完善探究式教学法是极为重要的，本文针对教学情况，对生物教学中的探究式教学法进行进一步思考。 【关键词】初中生物;探究式教学法;教学策略 在初中生物教学过
【摘要】动手实践能力是现代公民应当具备的基本素养之一，在中小学教育中应当全面加强和落实相应的教育。小學数学作为一门与生活联系紧密，但长期以来侧重于理论教学的学科，在其中加强对学生动手实践能力的培养，不仅有助于优化课堂教学，符合践行素质教育的要求，还能全方位培养学生的综合能力。因此，近年来，如何在小学数学课堂教学中培养学生动手实践能力，已然成为广大教师共同关注的问题。本文将简单分析小学数学教学中培养
2016年9月，《中国学生发展核心素养》正式发布，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。其中责任担当中的家庭责任对良好亲子关系的形成尤为重要。北师大版《道德与法治》八年级上册《11.1我们的责任》的學情分析中，从家庭来说，现代社会，孩子日益成为家庭的核心、父母的宠爱甚至于溺爱等错误的教育方法使得孩子缺乏责任意识，习惯性逃避责任，认为责任是成年人的事情，是工作
数学练习是一种有目的、有计划、有步骤、有指导的教学训练活动，是形成和巩固学生数学认知结构的过程，是使学生掌握知识、形成技能、发展能力的重要手段，是培养学生数学能力的基本形式，也是教师掌握教学情况，进行反馈调节的重要措施。在新课程标准下，如何让数学练习散发出新课程的气息，追求课堂教学的“优效”是一个永恒的话题。所谓“优效”，就是追求“效果、效率、效益”的统筹兼顾，追求知识技能、过程方法、情感态度的和
【摘要】小学书法教育是促进儿童综合素养发展的重要课程，激发和保持学生的学习兴趣和学习热情是提高小学书法教学质量的有效途径。儿童自主状态和伙伴陪伴是学习的最好境界，教师灵活多样的方法创新能使课堂变得生动而有活力，非正式的多元评价能在日常教学中保护和强化儿童学习兴趣。儿童书法学习的兴趣和动机激发使学校书法教学效能得到显著提高。 【关键词】小学书法教学;学习兴趣;自主合作学习 作为艺术教育和语文教育
作文难，小学生自主作文更难，很多小学生都缺乏写作的热情和信心。信息技术成为深化小学作文教学改革、激发学生学习兴趣的一个重要突破口。笔者开展了信息技术与小学语文作文教学有效融合的尝试和实践，从“运用信息技术帮助学生积累写作素材，创设情境激发学生写作兴趣，搭建评—改的平台”这三个方面进行了探究，旨在激发学生的写作兴趣，帮助学生提高自主写作的能力，养成自主写作的习惯。 一、利用网络积累，给源头注活水
[摘要]物理是一门以实验为基础的学科，物理实验是其它任何方式都不可替代的，只有渗透实验的物理课堂才是真正的物理课堂。现实物理实验教学中存在很多的困惑，本文就物理实验教学如何突破现实瓶颈进行有效的探索。 [关键词]初中物理，物理实验，问题分析，对策研究 物理实验是物理教学中的主阵地，是物理教学的内容、方法、手段，更是物理教学的基础，因此，实验教学是物理教学中的特别重要的组成部分，但是在现实中物理
摘 要：一个鼓励的眼神、一次善意的提醒、一句中肯的批语，都会使学生感到温暖、获得信心。正如陶行知先生所说：“没有爱就没有教育。”教书育人，爱在点滴，爱心可以让孩子健康成长。 关键词：潜移默化;感染;宽待;快乐成长;自信心 教师的形象影响着学校的校风，而教师的素质直接关系着学生的培养。教师不仅仅是教知识技能，更要教学生做人的道理，教师的一言一行对学生都有着潜移默化的作用。既然选择了教师这个职业