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本文以沪科版新教材“表观遗传机制调节基因表达”内容为例,阐明在教学中如何以深度学习理论为指导,学习表观遗传相关知识,提升生物学学科核心素养。
基于深度学习理论突破教学重难点的实践——以“表观遗传机制调节基因表达”为例
【摘 要】
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本文以沪科版新教材“表观遗传机制调节基因表达”内容为例,阐明在教学中如何以深度学习理论为指导,学习表观遗传相关知识,提升生物学学科核心素养。
【机 构】
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上海市浦东复旦附中分校
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2021年9期
【基金项目】
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上海市第四期双名工程攻关计划立项课题“基于生物学核心素养的单元教学设计与实践研究”。
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