【摘 要】
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本文以地理必修教材第二单元的“季风环流”一课为例,论述了笔者在教材分析、教学设计、教学过程中对如何将“网络游戏教学”模式应用于网络教学,创设情境,激发学生兴趣,激活
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本文以地理必修教材第二单元的“季风环流”一课为例,论述了笔者在教材分析、教学设计、教学过程中对如何将“网络游戏教学”模式应用于网络教学,创设情境,激发学生兴趣,激活学生的思维,优化教学结构的思考和做法。
This paper takes the lesson “Monsoon Circulation” of the second unit of the compulsory textbook of geography as an example to discuss how to apply the “online game teaching” mode to the network teaching and creation in the process of textbook analysis, teaching design and teaching Situation, stimulate students ’interest, activate students’ thinking, optimize the thinking and practice of teaching structure.
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The horizontal-vertical flow (H/V) fi