【摘 要】
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阅读是人们获取信息、开拓视野的有效途径,而英语写作能有效反映学生的综合英语能力.英语是高中的一门基础课程,其教学目标是让学生掌握这一门语言.近年来,随着信息技术的不断发展和新课程改革的推进,使得传统高中英语教学模式发生了较大变化.而信息技术的应用,能为学生提供便利的学习条件,使其接触更多的英语知识、英语文化.但在英语阅读和写作教学中,信息技术二者的影响甚微,部分教师并未学会在阅读和写作教学中灵活应用信息技术,导致教学质量相对降低.同时,即使部分教师已开始应用信息技术辅助高中英语阅读和写作教学,也并未注意加
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阅读是人们获取信息、开拓视野的有效途径,而英语写作能有效反映学生的综合英语能力.英语是高中的一门基础课程,其教学目标是让学生掌握这一门语言.近年来,随着信息技术的不断发展和新课程改革的推进,使得传统高中英语教学模式发生了较大变化.而信息技术的应用,能为学生提供便利的学习条件,使其接触更多的英语知识、英语文化.但在英语阅读和写作教学中,信息技术二者的影响甚微,部分教师并未学会在阅读和写作教学中灵活应用信息技术,导致教学质量相对降低.同时,即使部分教师已开始应用信息技术辅助高中英语阅读和写作教学,也并未注意加强与学生沟通、深入研究教学内容,导致信息技术的作用难以充分发挥.因此,作为一名高中英语教师,应积极探索信息化背景下高中英语阅读与写作教学模式,以提高教学质量.
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