摘 要：数字化资源是当前中小学建设图书馆的重要内容。本文对中小学图书馆数字化资源建设进行探究，并提出要注意的相关问题。
　　关键词：中小学；图书馆；数字化
　　随着互联网技术的不断发展，我国也正在加快数字化图书馆建设的步伐。中小学图书馆是中小学生重要的开阔视野的场所。积极发挥中小学图书馆的功能和作用，对学生的成长具有重要帮助。因此，不断加强数字化资源建设，实现文献资源的共享，能够为中小学生提供更为广泛的图书资料。
　　一、数字化资源建设的内容
　　当前我国中小学数字化资源建设主要包含两个方面：一方面是通过购买数据库的方式获得电子资源；另一方面是自行建立电子资源，将原有的纸质图书资源转换成电子资源，并建立起图书馆目录索引，方便查询文献资料。建立数字化图书馆需要很大的财力、物力的支持，中小学数字化资源建设与财力、物力资源有很大关系。普通的数字资源建设通常包括图书、文献等。随着中小学生阅读量的逐渐增大，这些常规的图书、文献资源并不能满足中小学生对于知识的需求，因此，还要不断丰富数字化资源，提供多功能服务。
　　1. 增加特色文献资源的比重
　　所谓的特色文献是指根据对馆藏资源的分析，将文献根据其自身的价值、所属类别以及使用频率的高低进行分类排序，通过这种方式确定数字化资源的核心、特色部分，并对这些有价值的文献资料进行数字化，进而建立起完善的文献资源体系。
　　2. 丰富馆藏资源
　　中小学在建设数字化图书馆的过程中，为了丰富馆藏资源，可以根据自身需要，引入外部资源。首先可以通过建立镜像站点的方式，引进国外先进的文献资料；其次，综合考虑自身的文献资料，可以有目的性的购买。
　　3. 开发网络资源
　　中小学图书馆应当做好网络资源的开发工作。根据中小学生的实际需求，选定信息资源的学科范畴，并重新对这些信息进行筛选和整理，去粗取精，通过建立链接的方式，有针对性地指引中小学生快速搜索到所需要的信息资料。由于每个读者所需要的信息资料各不相同，可以根据读者的实际需求以及对于文献资料的利用率来收集与之相关的资料，并且分类下载下来，按照一定的类别归纳总结好，并配以全新的主题，再对这些资料进行筛选、重新整理，进而形成全新的文献资料。
　　二、在建设数字化资源的过程中应当注意的问题
　　1. 遵守相关的政策法规
　　关于建设数字化资源，我国相关领导在会议上明确提出过三项基本原则，即统一、联合、防止重复建设。其中统一是指，要有统一的规划，执行统一的标准规则。只有在统一的前提下，建设数字资源化图书馆才能有序进行，这也为以后的工作提供了相应的准则，避免出现工作上的失序。所谓的联合是将所有的图书馆信息资源连接在一起，实现资源的共享。
　　2. 提高技术水平
　　数字化图书馆建设包括两个部分，一部分是现有资源的数字化，另一部分是传输的网络化。现有的资源数字化是指通过使用先进的计算机信息技术，对馆藏内现有的纸质文献资源进行数字化处理，使其以文档的形式保存下来，这是中小学图书馆最基本的工作，但是将会有很大的工作量。传输网络化是指通过互联网信息技术实现资源分散及共享，摆脱了阅读时间及地点上的限制，方便读者查询。中小学图书馆应积极向技术先进的地区学习，不断地更新自身的技術以及管理理念，提高服务质量和水平。
　　3. 做好市场调查
　　建设数字化资源是一项巨大的工程，耗费大量的人力、物力以及财力，如果不考虑实际的市场需求盲目建设，必将导致资源重复建设，进而造成巨大的资源浪费。同时也影响建馆的质量和水平。因此，在建设数字化资源之前，要对馆藏资源进行详细研究，考虑对数字资源的需求，根据实际需求选择有价值的信息资源。另外，还可以采取问卷调查的方式，通过实际的数据来分析市场需求。
　　目前，我国的数据化资源建设已经取得了一定的成果，但是在实际的发展过程中还存在很多问题，学校应遵守相关的规定，不断提高技术水平，在建设数字资源前还要充分做好市场调查。
　　参考文献：
　　[1]吴景贵.关于图书馆数字化资源建设的思考[J].情报资料工作，2011（6）.
　　[2]樊瑜.网络环境下图书馆信息资源建设的对策[J].情报资料工作，2012（1）.
　　作者简介：李良山（1984— ），男，福建莆田人，本科，图书馆助理馆员，研究方向：图书馆数字化。