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【摘 要】多年的教学实践告诉我们，高考前的几个月是考生英语水平提高最快的阶段。在最后的几个月里能否抓住机会，成功实现从语言知识到应用能力的转化、提高应试能力，将直接决定高考英语的成败。
【关键词】高考；英语；阅读；解题；方法
多年的教学实践告诉我们，高考前的几个月是考生英语水平提高最快的阶段。在最后的几个月里能否抓住机会，成功实现从语言知识到应用能力的转化、提高应试能力，将直接决定高考英语的成败。
一、夯实基础，培养能力
近年来高考英语试题侧重于语言能力的考查，有的考生就认为：既然以能力测试为主，何必花大力气复习基础知识呢？因此他们把精力花在高难度模拟试题的训练上。这是一种舍本求末、急功近利的错误做法。在高考总复习中，首先应该花功夫去巩固各项基础知识，在此基础上，再通过科学系统的训练，掌握一定的技巧，发展能力，这样才会收到好的效果。
基础复习包括中学英语教学大纲所规定的基础词汇、基础语法以及基本的惯用法等。这一阶段的复习时间视各人的基础好坏可长可短。在这一阶段，考生注意一定要打好扎实基础，以便为下一阶段的“专题复习”乃至最后一阶段的“强化训练”作好充分准备。
复习时，同学们应请教英语学习成功的同学和老师，根据自己的实际情况选择科学、有效的方法，尽量挖掘其优势，克服或避免其不利因素。不过这里要特别指出的是，不管是采用哪种复习方法，一定要在第一轮复习时加强训练，做到“训练到位”，千万不要“空对空”。所以在选择复习资料时，一定要选择那些有配套练习的。若是根据教材逐课复习，那就应该“每课一练”；若是按语法脉络进行复习，那就要“每章（节）一练”。
语法的复习没必要搞得过深、过细，面面俱到，更不必死背语法规则。应重点复习高考常考的大项，如冠词、代词、动词的时态、语态、非谓语动词、情态动词、复合句、倒装结构等，而且要学会在语境中活用这些语法知识。做题时应及时发现知识漏洞，并建立自己的错题记录，不断总结做单选题的经验教训，学会分析试题所考的语言点，把握命题人的命题意图。
知识复习不应过分追求其系统性，切忌过细过偏，考生应根据自己在掌握英语基础知识和运用能力过程中的实际困难，有的放矢地复习巩固语言基础知识，不要长时间以知识为中心进行复习，重点应放在提高语言运用能力和发展思维能力上来。
二、加强听和读，扩大信息输入
近几年高考试卷分析，我们可以发现一个具有普遍现象的问题，即考生在很多考项上的失误往往与他们的语言经验不足有着直接或间接的关系。因此，考生要进行大量的听读训练，以确保充分的语言输入量，不要把自己限制在一本教材的范围内，否则将影响语言能力的发展。应该在听和读的过程中，吸收有用的语言材料和语言知识，以便对词汇、结构和语篇等不断形成积累，并由此构成语言经验。
高考听力部分的难度近几年一直在增加，而对大多数学生来说，听力是弱项。鉴于听力提高得比较慢，需要有量的积累过程，听力训练既要长期坚持又要阶段强化。应做到课内、课外结合，精听、泛听结合。高考听力题是以创设真实的交际情景，侧重言语的整体理解、细节理解以达到对交际意图的测试。我们应选用语速正常、原汁原味的英美读音材料。
阅读理解试题被誉为高考英语中的“拳头产品”和“重头戏”，在平时学习中，要注意掌握基本的阅读技能，提高阅读速度。
三、研读高考试卷，掌握答题方法和技巧，提高解题速度和准确率。
近三年高考英语试题选材新颖，题目经典，最能体现考试大纲的要求，研读高考试题，可以帮助我们解读考试说明中所隐含的信息，了解试卷难易分布情况及试题变化趋势，同时用全真的试题指导如何答题，怎样分布时间，对今后的考试大有裨益。
1、做听力试题时，应注意保持镇定，注意力高度集中，从答题选项中预测语段内容和试题，边听边记，依据内容进行逻辑推理。
2、做单项选择题，一定要注意语境对试题的要求，抓住语境中的隐含信息，注意汉语语言和英语语言的差异性，不能受思维定势的影响，不能断章取义。若遇到不常见的的用法，如NMET2002中hold on to的意义，可以用排除法解题。
3、做完形填空一定要从整体语段内容的语法结构和语言特点出发，着眼全局，树立语言的整体感，“完形”须“完义”。一般可分三步走：第一步，粗读全文，掌握大意；第二，分段落实，边读边填；第三步，推敲难点，复查答案。
4、做阅读理解时，一定要依据文章内容答题，掌握必要的猜词技巧，依据各段的意义概括文章的中心。
5、做短文改错时，答题应规范，从句词的数、冠词的错用、连词的使用、形容词和副词的用法、代词的指代一致性、动词的时态语态、主谓一致关系、介词用法和逻辑关系是否合理等方面去思考，注意通读文段，逐行找错，整句理解。
6、书面表达注重测试考生审题是否准确，写作要点是否完整；布局谋篇是否合理，文章层次是否清晰；句式是否丰富；行文是否连贯等。因此，将文章要点全部写出来只是写作的最低要求。应注意用好连接词，选择恰当的词句。
7、在考前一个月必须进行系统的模拟训练。选择的模拟试题应表现出较好的仿真效果，能够覆盖考试热点，指时正确方向，起到良好效果。
另外强调一点，同学们在进行强化训练时，一定要限时，即要按照高考要求在规定时间内做完试题。若有必要，我们认为还可比高考时间提高10分钟左右，因为在正式参加高考时，你做完试题后还要最后复查、填涂答题卡等，这还要花一定的时间。
总而言之，语言的学习要一点一滴的积累，相信同学们应用科学的复习方法以及合理的安排，踏踏实实，持之以恒的进行课堂复习及课后的自我训练，英语学习能力一定会日益提高，祝愿同学们在高考中取得好成绩。
【关键词】高考；英语；阅读；解题；方法
多年的教学实践告诉我们，高考前的几个月是考生英语水平提高最快的阶段。在最后的几个月里能否抓住机会，成功实现从语言知识到应用能力的转化、提高应试能力，将直接决定高考英语的成败。
一、夯实基础，培养能力
近年来高考英语试题侧重于语言能力的考查，有的考生就认为：既然以能力测试为主，何必花大力气复习基础知识呢？因此他们把精力花在高难度模拟试题的训练上。这是一种舍本求末、急功近利的错误做法。在高考总复习中，首先应该花功夫去巩固各项基础知识，在此基础上，再通过科学系统的训练，掌握一定的技巧，发展能力，这样才会收到好的效果。
基础复习包括中学英语教学大纲所规定的基础词汇、基础语法以及基本的惯用法等。这一阶段的复习时间视各人的基础好坏可长可短。在这一阶段，考生注意一定要打好扎实基础，以便为下一阶段的“专题复习”乃至最后一阶段的“强化训练”作好充分准备。
复习时，同学们应请教英语学习成功的同学和老师，根据自己的实际情况选择科学、有效的方法，尽量挖掘其优势，克服或避免其不利因素。不过这里要特别指出的是，不管是采用哪种复习方法，一定要在第一轮复习时加强训练，做到“训练到位”，千万不要“空对空”。所以在选择复习资料时，一定要选择那些有配套练习的。若是根据教材逐课复习，那就应该“每课一练”；若是按语法脉络进行复习，那就要“每章（节）一练”。
语法的复习没必要搞得过深、过细，面面俱到，更不必死背语法规则。应重点复习高考常考的大项，如冠词、代词、动词的时态、语态、非谓语动词、情态动词、复合句、倒装结构等，而且要学会在语境中活用这些语法知识。做题时应及时发现知识漏洞，并建立自己的错题记录，不断总结做单选题的经验教训，学会分析试题所考的语言点，把握命题人的命题意图。
知识复习不应过分追求其系统性，切忌过细过偏，考生应根据自己在掌握英语基础知识和运用能力过程中的实际困难，有的放矢地复习巩固语言基础知识，不要长时间以知识为中心进行复习，重点应放在提高语言运用能力和发展思维能力上来。
二、加强听和读，扩大信息输入
近几年高考试卷分析，我们可以发现一个具有普遍现象的问题，即考生在很多考项上的失误往往与他们的语言经验不足有着直接或间接的关系。因此，考生要进行大量的听读训练，以确保充分的语言输入量，不要把自己限制在一本教材的范围内，否则将影响语言能力的发展。应该在听和读的过程中，吸收有用的语言材料和语言知识，以便对词汇、结构和语篇等不断形成积累，并由此构成语言经验。
高考听力部分的难度近几年一直在增加，而对大多数学生来说，听力是弱项。鉴于听力提高得比较慢，需要有量的积累过程，听力训练既要长期坚持又要阶段强化。应做到课内、课外结合，精听、泛听结合。高考听力题是以创设真实的交际情景，侧重言语的整体理解、细节理解以达到对交际意图的测试。我们应选用语速正常、原汁原味的英美读音材料。
阅读理解试题被誉为高考英语中的“拳头产品”和“重头戏”，在平时学习中，要注意掌握基本的阅读技能，提高阅读速度。
三、研读高考试卷，掌握答题方法和技巧，提高解题速度和准确率。
近三年高考英语试题选材新颖，题目经典，最能体现考试大纲的要求，研读高考试题，可以帮助我们解读考试说明中所隐含的信息，了解试卷难易分布情况及试题变化趋势，同时用全真的试题指导如何答题，怎样分布时间，对今后的考试大有裨益。
1、做听力试题时，应注意保持镇定，注意力高度集中，从答题选项中预测语段内容和试题，边听边记，依据内容进行逻辑推理。
2、做单项选择题，一定要注意语境对试题的要求，抓住语境中的隐含信息，注意汉语语言和英语语言的差异性，不能受思维定势的影响，不能断章取义。若遇到不常见的的用法，如NMET2002中hold on to的意义，可以用排除法解题。
3、做完形填空一定要从整体语段内容的语法结构和语言特点出发，着眼全局，树立语言的整体感，“完形”须“完义”。一般可分三步走：第一步，粗读全文，掌握大意；第二，分段落实，边读边填；第三步，推敲难点，复查答案。
4、做阅读理解时，一定要依据文章内容答题，掌握必要的猜词技巧，依据各段的意义概括文章的中心。
5、做短文改错时，答题应规范，从句词的数、冠词的错用、连词的使用、形容词和副词的用法、代词的指代一致性、动词的时态语态、主谓一致关系、介词用法和逻辑关系是否合理等方面去思考，注意通读文段，逐行找错，整句理解。
6、书面表达注重测试考生审题是否准确，写作要点是否完整；布局谋篇是否合理，文章层次是否清晰；句式是否丰富；行文是否连贯等。因此，将文章要点全部写出来只是写作的最低要求。应注意用好连接词，选择恰当的词句。
7、在考前一个月必须进行系统的模拟训练。选择的模拟试题应表现出较好的仿真效果，能够覆盖考试热点，指时正确方向，起到良好效果。
另外强调一点，同学们在进行强化训练时，一定要限时，即要按照高考要求在规定时间内做完试题。若有必要，我们认为还可比高考时间提高10分钟左右，因为在正式参加高考时，你做完试题后还要最后复查、填涂答题卡等，这还要花一定的时间。
总而言之，语言的学习要一点一滴的积累，相信同学们应用科学的复习方法以及合理的安排，踏踏实实，持之以恒的进行课堂复习及课后的自我训练，英语学习能力一定会日益提高，祝愿同学们在高考中取得好成绩。