“大家一起来” 三联犹可为--天宫殿学校三（7）班交互式“校讯通”平台建设例谈

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【摘要】

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2016年8月,笔者调入天宫殿学校,担任小学部二（7）班的语文教学和班主任工作.为辅助教学研究、推动班级建设、强化学生管理,我将“校讯通”作为家校联系的重要工具.1年过去,在紧

【作者】

：

刘会蓉

【机构】

：

重庆两江新区天宫殿学校

【出处】

：

科学咨询

【发表日期】

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2017年51期

【关键词】

：

平台建设学校宫殿交互式三联学生管理班主任工作教学研究

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2016年8月,笔者调入天宫殿学校,担任小学部二（7）班的语文教学和班主任工作.为辅助教学研究、推动班级建设、强化学生管理,我将“校讯通”作为家校联系的重要工具.1年过去,在紧紧围绕学生、密切联系家长的基础上,“校讯通”辅助教学管理的各项功能日趋完善,形成了“一圈两翼,三位互动”的动态联结机制.

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