【摘 要】
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心理契约理论对思想政治理论课案例教学法的实施具有借鉴意义。基于心理契约理论,当前加强高校思想政治理论课案例教学,应进一步强化教师责任,优化心理契约管理基础,提升教师
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究一般项目“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”教学案例(项目批准号:09JDSZK012);2009年度辽宁省社科联研究项目(项目批准号:lslktsz-91)的阶段性成果
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心理契约理论对思想政治理论课案例教学法的实施具有借鉴意义。基于心理契约理论,当前加强高校思想政治理论课案例教学,应进一步强化教师责任,优化心理契约管理基础,提升教师案例教学研究与实践水平;实施人本管理,促进关系型心理契约构建,营建利于案例教学开展的和谐氛围;发挥期望效应,实施心理契约期望值管理,强化学生案例学习责任意识与行为;利用暗示沟通,推动个性化心理契约达成,增大案例教学因材施教的回旋余地。
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