【摘 要】
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本文以研究型大学教师为对象,采用文献研究、大学职能分析、行为事件访谈和专家小组讨论的方法提取教师胜任特征要素,以此为基础编制调查问卷;以来自中国39所"985"大学的调查
【基金项目】
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本文受到国家社会科学基金教育学青年课题“创新战略、教师团队胜任特征与研究型大学绩效”（课题批准号：CIA130178）的资助.
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本文以研究型大学教师为对象,采用文献研究、大学职能分析、行为事件访谈和专家小组讨论的方法提取教师胜任特征要素,以此为基础编制调查问卷;以来自中国39所"985"大学的调查数据为依据,采用探索性因子分析方法获得了研究型大学教师胜任特征的构想结构;采用验证性因子分析方法检验了构想结构的合理性。研究发现,研究型大学教师胜任特征模型包含基本特质维、人际特征维、概念认知维和科研内驱维4个维度20项胜任特征要素。基于上述模型,提出了研究型大学师资队伍建设管理的建议。
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