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叶澜教授指出:课堂应是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景,而不是一切都必须遵循固定线路而激情的行程.当美丽的图景出现后,教师应当用自己的教育底蕴、教学智慧及时捕捉并灵活驾驭,让我们的课堂真正因生成而精彩.但课堂能不能生成我们所期待的“图景”和“灵光”,让原汁原味的自然课堂成为我们的教育生活,让我们的孩子们在自然、和谐、个性张扬的课堂中成长和发展,这就要求我们老师真正做到“以人为本”.教学中展开互动对话交流的过程,善于倾听、捕捉、获取学生的课堂学习信息,有效调控教学进程,促进课堂的动态生成.