【摘 要】
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分层教学作为教学领域研究的热点，它提出应关注幼儿的个体差异，因材施教，最终实现全部幼儿的均衡发展。随着信息技术的迅猛发展，其在教育教学领域也被广泛应用。信息技术作为一种辅助教学手段，能够促进各层次幼儿对学习内容的理解，打破传统枯燥的教学模式，增进师幼间的互动交流。本文提出了一种贯穿活动准备、活动实施、活动延伸的策略，将信息技术运用于分层教学中，有助于提高教学效率并使幼儿得到充分发展。
【基金项目】
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国家级课题“促进幼儿教师信息素养提升的策略研究”的研究成果，课题编号为：183430010；
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分层教学作为教学领域研究的热点，它提出应关注幼儿的个体差异，因材施教，最终实现全部幼儿的均衡发展。随着信息技术的迅猛发展，其在教育教学领域也被广泛应用。信息技术作为一种辅助教学手段，能够促进各层次幼儿对学习内容的理解，打破传统枯燥的教学模式，增进师幼间的互动交流。本文提出了一种贯穿活动准备、活动实施、活动延伸的策略，将信息技术运用于分层教学中，有助于提高教学效率并使幼儿得到充分发展。
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