PBL教学法在实践中的应用

来源 :小学科学:教师 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kk527319
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
PBL教学法是一种以问题为导向的教学方法。首先提出问题,以问题为中心,让学生根据问题的具体情境进而提出与教学目标相关的问题集,然后再通过小组合作的方式探究问题,最后通过一系列推理分析和教师的引导解决问题。这种模式的教学方法,注重学生思维能力,尤其是逻辑能力的培养,使学生能自主独立地去思考问题,分析并且解决问题,利用自身储备的知识和正在学习的新知识来实现解决问题的目的。
其他文献
实践教学是高校思想政治理论课(以下简称“思政课”)教学体系的重要组成部分,在促进高校思政课理论内容入脑、入心、入行的过程中,起着非常重要的作用。近年来,在高校教育教
通过分析高校课程思政教学模式的基本理念、主要影响因素以及当前环境生态工程专业课程思政教学模式存在的问题,围绕制度建设、教师队伍建设、教学方法等方面提出优化建议,为
2013年,红河哈尼梯田被国务院公布为第七批全国重点文物保护单位,2016年7月,作者对主鲁大寨中传统建筑形制保存较好的68户民居进行了入户调查。通过对传统民居的调查研究可以
本文对乌兰察布广播电视台3频道高标清数字硬盘播出的二级存储系统设计进行分析,通过采用分布式NAS存储架构,该系统采用副本及纠错码等技术,系统性能及容量随节点数增加呈线
广播电视发射台承担着广播电视信号的日常传输发射任务,一些较大的台站发射节目多、播出任务重,各节目对应设备开/停播时间各不相同,导致会出现值班员开/关错设备以及漏开设
默读是不出声地读书,是语文教学上训练阅读能力的一种方法。默读即无声阅读,用大脑直接感受文字,是获取文字信息的主要手段。默读速度要比有声阅读快,更有利于对内容的思考、比较和理解。  一、提供默读的条件  (一)默读是需要时间的  默读一遍课文,一般要三五分钟。如果要边读边查、边读边思、边读边藏、真正做到自悟自得,那就要若干个三五分钟。学生默读课文,是教师教学的基础,离开了这个基础,课堂的回答、讨论、
目前,小学语文写作教学中普遍存在教学模式固化、写作程序化以及学生基础知识储备较少、写作素材相对缺乏等问题,限制了小学生写作能力的提升。对此,应积极采用拼图式写作教
随着我国素质教育的不断发展,小学数学课程也进行了相应的改革。为全面提倡素质教育,教师要高度重视教学效率,全面提高学生的综合水平。对于小学高年级的学生来说,不同学生所
在超声改善MWCNT在不饱和聚酯树脂的分散性的基础上,通过非共价官能团化的方法引入处理过的天然填料柠檬酸化纤维素(CNFCA)来增强不饱和聚酯树脂,并采用偏光显微镜、旋转流变
针对传统的理论模型适应范围较窄、精度不高的问题,提出基于弹状流和搅拌流的气力提升泵理论建模。针对弹状流和搅拌流工况,分别建立提升泵气液速度模型、相含率模型以及压降