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高立新,秉承父业,是兵团第一代教育工作者的接班人。在她30多年的教育生涯中,曾获得过诸多荣誉:自治区特级教师、石河子市名师、市教学能手、市拔尖人才等,担任学校管理者后,她又先后荣膺市先进校长、市行业标兵、市巾帼建功女能手、兵团三八红旗手等荣誉。她极富智慧与创新精神的办学理念,让石河子第一小学享有了很高的知名度。数年来,“以德立校”一直是石河子一小的核心追求,高立新校长作为这一理念的倡导者,认为只有以身示范,做师生心灵的引路人,才能把这一理念转化为全校师生的共同价值追求。那么,在实施学校德育的过程中,校长应该承担什么样的角色呢?让我们翻开高校长的德育手记,细细品味吧。
角色一:学校管理的“第一粒扣子”
世界上再没有任何人受着像教师这样的严格监督,也没有多少人对学生的心灵产生如教师一样深远的影响。为人师表的教师必须严格要求自己,自觉用师德规范自己的言行,体现爱与责任,只有这样,才能无愧于“人民教师”的光荣称号。作为学校的管理者,我要谨记“第一颗扣子效应”:我就是“第一颗扣子”,我如果“扣错”了,“衣服”肯定是歪的。我应身体力行,以自己的人格影响人,以自己的品行感化人,以自己的言行引导人。
——高立新手记摘录之一
在高立新校长的教育理念中,身体力行的示范远比形式主义的说教更深入人心。在石河子一小,老师们都说高校长是一个追求完美的人:她追求修养品性的宁静致远,精神人格的日臻完善,教育视野的高瞻远瞩。她想让全校师生知道:校长是这样说的,也是这样做的。
每周一高校长最忙碌:处理各项繁杂事务,召开中层领导会议,听取各部门的汇报……但不管有多少事,她都会衣着齐整、神采奕奕地与德育主任和大队辅导员一起站在校门口迎接孩子们的到来。这天,只见她摸着一个在校门口值勤的学生的小脑袋关切地问道:“来得这么早,吃早饭了吗?”那孩子露齿一笑,答道:“不算早。高校长,我们还没您来得早呢!再说,值勤就该早到的!”她轻快活泼的话语中满怀着敬爱之情。关心完值勤的孩子,她又用温和慈爱的眼神抚摩着每个走进校门的孩子,笑容满面地向他们问好。她喜欢这样做,也坚持这样做。晨会过后是本周校长寄语,这可是全校师生都喜欢的:“同学们,你们还记得俄罗斯宇航员加加林的故事吗?它告诉我们关注细节的重要!只有关注小事的人,才能成就大事。如果你能弯弯腰,抬抬手,把脚下的小纸屑捡起来,那么就做了一件美化校园的大事!”她的倡议,鼓舞士气;她的批评,引人深思。她真挚的话语有着强大的感召力,让全校师生士气高涨,精神饱满,干劲十足。
在高立新校长看来,教育是一项极富创造性的工作,而这种创造的源泉就是学习。她要求学校老师通过不断的学习来提高个人专业化水平,而自己更是以身作则。虽然行政事务繁忙,但高校长从未停止过对自身业务水平的修炼与提升。走进她的办公室,呈现在人们眼前的是办公桌上或打开或半掩的书,映入眼帘的是书柜中摆放整齐的书,随手拈来的也是或薄或厚的书。夜深人静时,她仍沉迷于书海潜心研读。她是“书虫”,也是“网虫”——为了能及时获取教育教学的前沿信息,她每天都要到各大教育网站“淘宝”,让自己的教育理念时时更新。她不断超越自己,把所感、所悟、所思、所得记录下来,把日积月累的学习收获倾注于笔端。持之以恒的学习让她成为了一位学者型、专家型的校长。
高立新校长以身示范,深入课堂第一线,凭借自己扎实娴熟的业务功底,亲自为全垦区教师上示范课。“名师大讲堂上”,充满了智慧和生命张力的教学让大家知道了什么是专家;“现场剖析课”上,她敏锐的洞察力、深刻的思想以及精辟的分析又让老师们领略了学者的风范。她听了多少节课,点评了多少节课,看看她每个学期的几大本听课记录就能知道。经她“妙手”点拨的课,总会令你豁然开朗。经她培养的青年教师更是数不胜数,不少已经成了区、市教学骨干,有的在她的指导下还走出新疆,走向全国:青年教师陈燕的《生活处处有规则》、陈晓玲的《好书大家看》分别获得自治区品德与生活(社会)课一、二等奖,陈燕老师荣获自治区思品学科教学能手,青年教师王凤的《我最棒》、张艳的《书——我们的良师益友》分别获得全国品德与生活(社会)录像课一等奖,张楚涵老师的《生活处处有规则》一课在河北承德举办的“全国品德与生活、品德与社会现场课大赛”中荣获一等奖,受到与会老师的高度评价。
对待学校的各项工作,她同样是学校老师的楷模。加了多少次班,熬了多少次夜,无人计算,她自己更不知道。九十岁的老母亲至今瘫痪在床,这是她心中永远的痛,如果当时没有那么多的分身乏术与身不由己,母亲也许就不至于此。她心里明白,最对不起的就是家人,她欠他们太多。正是凭着这股“拼命三郎”般的忘我工作精神,她带领着一小阔步向前,一次次登上荣誉的领奖台——全国红旗大队、自治区红旗大队、全国读书育人特色校、全国少年军校示范校、自治区先进单位、自治区“两基”先进单位、师市优秀教研基地学校……
角色二:教师职业幸福的领路人
我曾经在《上海教育》上读到一篇关于嘉定区迎园中学的专题报道——《让教师追寻美丽的事业》,对我的启示很大。我在想,教师的成功就源于其职业幸福感,什么是职业幸福感?热爱生活、享受上课、体验成功,用积极向上的心态影响学生。我们一小的教师不应是只知教好书,管好学生的教书匠,而应该成为有能力、有品位、有魅力、有爱心、会生活的绅士淑女。而我就是带领老师们寻找职业幸福感的领路人。
——高立新德育手记摘录二
高立新认为,一名优秀的校长,还应该是带领老师寻找职业幸福感的领路人。高校长一贯主张人性化管理,她最不希望用一成不变的规矩束缚教师的身心,也最不愿意看见老师们工作得机械麻木,因为这不利于教师的发展。她常常提醒老师:不会生活的教师就不会工作。这番话的背后是高立新校长对教师们发自内心的精神呵护与关怀。
高立新就是这样一个具有独特魅力的校长。与她聊天,你会被她逗得捧腹大笑;与她工作,你会灵感闪现,进入最佳状态。她热爱生活,可以和你津津乐道地大侃厨艺,绘声绘色地传授你一道“酸辣鸡丁”的烹饪绝活:从配料到做法,从腌渍的时间到火候的掌控,她都能说得头头是道,让听的老师立刻有回家一展身手的欲望。
一小是一个充盈着人情与关爱的温暖大家庭。有老师生病了,有年轻教师生孩子了,高立新一定会和几位校级领导上门探望问候。一有空,高校长就到各个教研组“串门”,除了谈工作,就是问问张老师的丈夫身体康复了没有?梁老师的孩子病好了没有?像姐姐,像母亲,这份牵挂许多老师都感受到了。她还时常挂念退休的老教师,逢年过节总不忘送上深深的祝福,请退休教师重回校园参观,感念他们的功绩与奉献,这份感恩的心使退休教师倍感欣慰。她用爱心创造了温馨的工作环境,增强了教师团队的凝聚力。
有事做,而且做自己想做、能做的事,就是一种成功,一种幸福。如果你认为自己适合教师职业,那么,你最擅长做什么?每位一小的教师都认真思考过这个问题,并进行自我发展设计,而学校则努力使每一位教师在各自不同的发展层面上达到最佳的发展水平。高立新有一双慧眼,她总能发现那些有特长、具备潜质的老师,并给他们提供自我发展与提升的广阔空间。她常说:使用就是最好的培养。体育教师安保银是学校出名的篮球明星,他在学生心目中的魅力指数很高,高校长于是把组建学生篮球队的任务交给他。在校长的鼓励下,他精心挑选“好苗子”,全情投入到篮球队的训练中。他的篮球队不仅屡获佳绩,而且人气攀升,在校园内掀起了一阵“篮球火”。美术教师冉刚,醉心于陶艺创作,被学生们追捧为“陶艺大师”。他的陶艺作品稚趣横生,追求原生态,贴近孩子的审美取向,“拜”在他“门下”的“弟子”有上百人。高校长欣赏他的痴迷,更欣赏他的才情,专门成立了“雏鹰少儿美术基地”,给了他更加广阔的创作空间。如今,冉刚老师已成了一小的“名人”了,许多学校慕名前来“取经”。石河子电视台的记者采访时,他感慨地说道:“当自身价值得以实现,梦想得以成真的时候,那种幸福感是巨大的。高校长让我们意识到你就是自己的贵人。在一小,只要你努力了,你就能成功,只要你付出了,就会有收获。”
角色一:学校管理的“第一粒扣子”
世界上再没有任何人受着像教师这样的严格监督,也没有多少人对学生的心灵产生如教师一样深远的影响。为人师表的教师必须严格要求自己,自觉用师德规范自己的言行,体现爱与责任,只有这样,才能无愧于“人民教师”的光荣称号。作为学校的管理者,我要谨记“第一颗扣子效应”:我就是“第一颗扣子”,我如果“扣错”了,“衣服”肯定是歪的。我应身体力行,以自己的人格影响人,以自己的品行感化人,以自己的言行引导人。
——高立新手记摘录之一
在高立新校长的教育理念中,身体力行的示范远比形式主义的说教更深入人心。在石河子一小,老师们都说高校长是一个追求完美的人:她追求修养品性的宁静致远,精神人格的日臻完善,教育视野的高瞻远瞩。她想让全校师生知道:校长是这样说的,也是这样做的。
每周一高校长最忙碌:处理各项繁杂事务,召开中层领导会议,听取各部门的汇报……但不管有多少事,她都会衣着齐整、神采奕奕地与德育主任和大队辅导员一起站在校门口迎接孩子们的到来。这天,只见她摸着一个在校门口值勤的学生的小脑袋关切地问道:“来得这么早,吃早饭了吗?”那孩子露齿一笑,答道:“不算早。高校长,我们还没您来得早呢!再说,值勤就该早到的!”她轻快活泼的话语中满怀着敬爱之情。关心完值勤的孩子,她又用温和慈爱的眼神抚摩着每个走进校门的孩子,笑容满面地向他们问好。她喜欢这样做,也坚持这样做。晨会过后是本周校长寄语,这可是全校师生都喜欢的:“同学们,你们还记得俄罗斯宇航员加加林的故事吗?它告诉我们关注细节的重要!只有关注小事的人,才能成就大事。如果你能弯弯腰,抬抬手,把脚下的小纸屑捡起来,那么就做了一件美化校园的大事!”她的倡议,鼓舞士气;她的批评,引人深思。她真挚的话语有着强大的感召力,让全校师生士气高涨,精神饱满,干劲十足。
在高立新校长看来,教育是一项极富创造性的工作,而这种创造的源泉就是学习。她要求学校老师通过不断的学习来提高个人专业化水平,而自己更是以身作则。虽然行政事务繁忙,但高校长从未停止过对自身业务水平的修炼与提升。走进她的办公室,呈现在人们眼前的是办公桌上或打开或半掩的书,映入眼帘的是书柜中摆放整齐的书,随手拈来的也是或薄或厚的书。夜深人静时,她仍沉迷于书海潜心研读。她是“书虫”,也是“网虫”——为了能及时获取教育教学的前沿信息,她每天都要到各大教育网站“淘宝”,让自己的教育理念时时更新。她不断超越自己,把所感、所悟、所思、所得记录下来,把日积月累的学习收获倾注于笔端。持之以恒的学习让她成为了一位学者型、专家型的校长。
高立新校长以身示范,深入课堂第一线,凭借自己扎实娴熟的业务功底,亲自为全垦区教师上示范课。“名师大讲堂上”,充满了智慧和生命张力的教学让大家知道了什么是专家;“现场剖析课”上,她敏锐的洞察力、深刻的思想以及精辟的分析又让老师们领略了学者的风范。她听了多少节课,点评了多少节课,看看她每个学期的几大本听课记录就能知道。经她“妙手”点拨的课,总会令你豁然开朗。经她培养的青年教师更是数不胜数,不少已经成了区、市教学骨干,有的在她的指导下还走出新疆,走向全国:青年教师陈燕的《生活处处有规则》、陈晓玲的《好书大家看》分别获得自治区品德与生活(社会)课一、二等奖,陈燕老师荣获自治区思品学科教学能手,青年教师王凤的《我最棒》、张艳的《书——我们的良师益友》分别获得全国品德与生活(社会)录像课一等奖,张楚涵老师的《生活处处有规则》一课在河北承德举办的“全国品德与生活、品德与社会现场课大赛”中荣获一等奖,受到与会老师的高度评价。
对待学校的各项工作,她同样是学校老师的楷模。加了多少次班,熬了多少次夜,无人计算,她自己更不知道。九十岁的老母亲至今瘫痪在床,这是她心中永远的痛,如果当时没有那么多的分身乏术与身不由己,母亲也许就不至于此。她心里明白,最对不起的就是家人,她欠他们太多。正是凭着这股“拼命三郎”般的忘我工作精神,她带领着一小阔步向前,一次次登上荣誉的领奖台——全国红旗大队、自治区红旗大队、全国读书育人特色校、全国少年军校示范校、自治区先进单位、自治区“两基”先进单位、师市优秀教研基地学校……
角色二:教师职业幸福的领路人
我曾经在《上海教育》上读到一篇关于嘉定区迎园中学的专题报道——《让教师追寻美丽的事业》,对我的启示很大。我在想,教师的成功就源于其职业幸福感,什么是职业幸福感?热爱生活、享受上课、体验成功,用积极向上的心态影响学生。我们一小的教师不应是只知教好书,管好学生的教书匠,而应该成为有能力、有品位、有魅力、有爱心、会生活的绅士淑女。而我就是带领老师们寻找职业幸福感的领路人。
——高立新德育手记摘录二
高立新认为,一名优秀的校长,还应该是带领老师寻找职业幸福感的领路人。高校长一贯主张人性化管理,她最不希望用一成不变的规矩束缚教师的身心,也最不愿意看见老师们工作得机械麻木,因为这不利于教师的发展。她常常提醒老师:不会生活的教师就不会工作。这番话的背后是高立新校长对教师们发自内心的精神呵护与关怀。
高立新就是这样一个具有独特魅力的校长。与她聊天,你会被她逗得捧腹大笑;与她工作,你会灵感闪现,进入最佳状态。她热爱生活,可以和你津津乐道地大侃厨艺,绘声绘色地传授你一道“酸辣鸡丁”的烹饪绝活:从配料到做法,从腌渍的时间到火候的掌控,她都能说得头头是道,让听的老师立刻有回家一展身手的欲望。
一小是一个充盈着人情与关爱的温暖大家庭。有老师生病了,有年轻教师生孩子了,高立新一定会和几位校级领导上门探望问候。一有空,高校长就到各个教研组“串门”,除了谈工作,就是问问张老师的丈夫身体康复了没有?梁老师的孩子病好了没有?像姐姐,像母亲,这份牵挂许多老师都感受到了。她还时常挂念退休的老教师,逢年过节总不忘送上深深的祝福,请退休教师重回校园参观,感念他们的功绩与奉献,这份感恩的心使退休教师倍感欣慰。她用爱心创造了温馨的工作环境,增强了教师团队的凝聚力。
有事做,而且做自己想做、能做的事,就是一种成功,一种幸福。如果你认为自己适合教师职业,那么,你最擅长做什么?每位一小的教师都认真思考过这个问题,并进行自我发展设计,而学校则努力使每一位教师在各自不同的发展层面上达到最佳的发展水平。高立新有一双慧眼,她总能发现那些有特长、具备潜质的老师,并给他们提供自我发展与提升的广阔空间。她常说:使用就是最好的培养。体育教师安保银是学校出名的篮球明星,他在学生心目中的魅力指数很高,高校长于是把组建学生篮球队的任务交给他。在校长的鼓励下,他精心挑选“好苗子”,全情投入到篮球队的训练中。他的篮球队不仅屡获佳绩,而且人气攀升,在校园内掀起了一阵“篮球火”。美术教师冉刚,醉心于陶艺创作,被学生们追捧为“陶艺大师”。他的陶艺作品稚趣横生,追求原生态,贴近孩子的审美取向,“拜”在他“门下”的“弟子”有上百人。高校长欣赏他的痴迷,更欣赏他的才情,专门成立了“雏鹰少儿美术基地”,给了他更加广阔的创作空间。如今,冉刚老师已成了一小的“名人”了,许多学校慕名前来“取经”。石河子电视台的记者采访时,他感慨地说道:“当自身价值得以实现,梦想得以成真的时候,那种幸福感是巨大的。高校长让我们意识到你就是自己的贵人。在一小,只要你努力了,你就能成功,只要你付出了,就会有收获。”