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在教学过程中,重视教材对某些化学知识的模糊表述的研究,有利于把握化学教学的深度,有利于提高化学教师自身的专业素质。以"元素的性质与原子结构"内容为例,通过分析探讨几组相似的概念,阐述了研究教材模糊表述是提高教师自身专业素质的一条有效途径。
研究教材模糊表述 提高教师专业素质——以“元素的性质与原子结构”内容为例
【摘 要】
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在教学过程中,重视教材对某些化学知识的模糊表述的研究,有利于把握化学教学的深度,有利于提高化学教师自身的专业素质。以"元素的性质与原子结构"内容为例,通过分析探讨几组
【机 构】
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黑龙江大庆实验中学
【出 处】
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化学教育
【发表日期】
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2010年01期
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