【摘 要】
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前几年,我校先后进行过多项学科性的教改实验和建立课内外相沟通的教学体系的改革实验。这些改革实验,是有一定积极意义的。但是,要培养出适应时代发展需要的人才,仅仅依靠
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前几年,我校先后进行过多项学科性的教改实验和建立课内外相沟通的教学体系的改革实验。这些改革实验,是有一定积极意义的。但是,要培养出适应时代发展需要的人才,仅仅依靠单项的学科性的改革或教学体系的改革,还是远远不够的。因为这样的改革还不能克服以往小学教育的种种弊端。这种种弊端,主要表现为:
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