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考场议论文要想拿
到高分，必须有其“亮点”。实际上，一篇800多字的小文章，在切题并符合“三基本”（中心基本明确、结构基本完整、语言基本通顺）的前提下，只要有一处亮点，都将在切入分之上再升一两个得分等级。以下举例介绍考场作文“出彩”的六种方式。
一、折射现实，阐释论点的必要性
综观历年来的高考作文命题，几乎每个命题都有着显性或隐性的社会现实性。各地高考作文命题大都有着鲜明的时代特色和生活气息，（如2013年江苏高考材料作文“人的活动与其他生物的关系”，全国高考材料作文“珍惜同学之间的友情”，湖北高考材料作文“方与圆”等），其主要用意是让生活在现实社会中的广大考生有话可说。阅卷中，阅卷老师发现许多考生都忽视了这重要的一点，他们仅仅阐释命题的广义性，空谈人类文明史上的大道理，而忘掉了命题的当前必要性。他们很少想到自己的文章假如呈献给社会将会有何现实效应。于是通篇不见其对社会现实生活的反思。应试时，考生要有社会生活的现实意识和时代感，注意围绕题旨，涉古论今，烛照当前，激浊扬清。必要时，要用一整段文字，或倡导弘扬社会生活中的某些优良风气、道德风范，或披露鞭挞社会生活中某一丑恶象。
二、编织“纽带”，追求论证的严密性
论点、论据、论证是议论文的三大要素，对此，所有考生都很清楚。但一到考场写议论文，有些人就丢掉了“论证”这一大要素，通篇就变成了论点加论据的堆砌，唯独缺少论证——对论据的精当分析。阅卷时，“以叙代议”、“以引代议”的毛病，一眼就能被发现。论证是论点和论据的纽带，没有论证，就会使“点”“据”油水分离。恰当地分析论据，将成为考场议论文的一大亮点。面对精选的事例，要利用各种分析方法，进行深入细致的分析论述，以此来证实自己的论点。
三、辩证析理，注重观点的全面性
议论文重在说理，说理贵在全面。有的文章开头的立论是正确的，但在论述时，却出现偏执一方、以偏概全甚至观点偏激不能自圆其说的现象。为避免此种现象，考生务必学会运用辩证哲学原理去明辨事理，以表现观点的全面性。特别是对关系类的作文话题或标题，如“爱国热情与爱国愤青”、“说的权利与说的责任”、“扶与不扶之间”等，更需要用到辩证析理法。考生可倒换方向，开启思维的逆向性；可选点辐射，调动思维的发散性；可切换角度，发挥思维的多重性。为了避免观点偏颇，以显其无懈可击，聪明的考生往往在文章结束之前，来一段“我这里绝非一味强调……”的文字，非常智慧地从自己观点的另一面加以限制。话虽不多，却以一当十，以其看法的无可挑剔而成为文章的亮点。
四、提出办法，彰显立言的实用性
议论文不仅要“晓理”，还要“明法”。引论（是什么）一本论（为什么）一结论（怎么办），是议论文常见的结构方式。然而不少考生只注重论证“为什么”，习惯于分析问题后就草草收尾，而忽视了“怎么办”，不去“解决问题”。特别是对社会现实类的论题，更应该在论证论点社会意义的基础上，专设一段，来讲讲“怎么做”。可以针对问题产生的原因，提出解决问题的若干措施；可以预见事物发展的趋向，提出大胆的合理设想……须知，议论文中，有没有这样一段文字，其“含金量”是完全不同的。
五、总分互补，突出说理的层次性
一篇议论文，除了有一个中心论点外，还应有几个分论点。几个相对独立的分论点，它们相生互补，共同支撑着总论点。这样的文章才能具备全方位、多层次、立体感的效应。阅卷中，我们发现不少议论文在第一段扣题并言明中心论点后，就信马由缰地跑下去了。不仅段内句群之间缺乏联系，就是段与段之间也看不出或时间或空间（指举例）或事理方面的逻辑联系。之所以产生这种现象，一是考生缺乏支点互补意识，二是缺乏结构层次意识，三是写前没有列个提纲。设立分论点，对大部分考生而言，并不困难。可以在“总一分一总”的“分说”部分，从“平行”的几个方面破解中心论点的若干内涵；也可以采用层递式结构，让几个分论点成相因递进关系（有“一”才有“二”，有“二”才有“三”）。同理，段内各句群间，也应注意这些“关系”。分论点应准确凝练，多用短句，一般放于重点段之首，领起全段，以示醒目。
六、引经据典，打造语言的精辟性
我们反对浮华的文风，是反对那些内容空泛，却刻意去找一些不痛不痒不着边际飘飘然的华丽语句来“贴金”的文章。而打造能有力表现文章思想内容的精彩精辟的语言，正是我们孜孜以求的。记叙文的语言需要“亮”，议论文的语言同样需要“亮”。“立片言而居要，乃一篇之警策。”（陆机《文赋》一篇议论文中应该有几处紧扣题旨的格言警句。即在文章的关键之处，用一句或几句名言般的句子来点明要义。须知格言警句绝非名家大家的专利，我们中学生也照样能写出凝练、含蓄、透辟、富有深刻哲理的语句来。这就要求我们借助高度概括的语言功力，或通过更高层次的形象“定格”，或通过具象中见抽象，平常中见超常，对立中含统一，写出隽永深邃的语句来。一篇议论文中应该有一两处排比句，排比句用于举例，可以通古今，贯中外，大容量，快节奏，展示作者的知识和见闻；排比句用于说理，可以层层推进，步步紧逼，环环相扣，让人感到鞭辟人里的逻辑力量。
六种呈现方式，在考场作文中，不可能也无须面面俱到，哪怕有那么一两点，也难能可贵。亮点的呈现，需要厚积薄发。同学们平时要认真锻造自己的思想认识个性和语言表达个性，力求做到有思想，富激情，会分析，善表达。
★作者单位：江西遂川中学。
到高分，必须有其“亮点”。实际上，一篇800多字的小文章，在切题并符合“三基本”（中心基本明确、结构基本完整、语言基本通顺）的前提下，只要有一处亮点，都将在切入分之上再升一两个得分等级。以下举例介绍考场作文“出彩”的六种方式。
一、折射现实，阐释论点的必要性
综观历年来的高考作文命题，几乎每个命题都有着显性或隐性的社会现实性。各地高考作文命题大都有着鲜明的时代特色和生活气息，（如2013年江苏高考材料作文“人的活动与其他生物的关系”，全国高考材料作文“珍惜同学之间的友情”，湖北高考材料作文“方与圆”等），其主要用意是让生活在现实社会中的广大考生有话可说。阅卷中，阅卷老师发现许多考生都忽视了这重要的一点，他们仅仅阐释命题的广义性，空谈人类文明史上的大道理，而忘掉了命题的当前必要性。他们很少想到自己的文章假如呈献给社会将会有何现实效应。于是通篇不见其对社会现实生活的反思。应试时，考生要有社会生活的现实意识和时代感，注意围绕题旨，涉古论今，烛照当前，激浊扬清。必要时，要用一整段文字，或倡导弘扬社会生活中的某些优良风气、道德风范，或披露鞭挞社会生活中某一丑恶象。
二、编织“纽带”，追求论证的严密性
论点、论据、论证是议论文的三大要素，对此，所有考生都很清楚。但一到考场写议论文，有些人就丢掉了“论证”这一大要素，通篇就变成了论点加论据的堆砌，唯独缺少论证——对论据的精当分析。阅卷时，“以叙代议”、“以引代议”的毛病，一眼就能被发现。论证是论点和论据的纽带，没有论证，就会使“点”“据”油水分离。恰当地分析论据，将成为考场议论文的一大亮点。面对精选的事例，要利用各种分析方法，进行深入细致的分析论述，以此来证实自己的论点。
三、辩证析理，注重观点的全面性
议论文重在说理，说理贵在全面。有的文章开头的立论是正确的，但在论述时，却出现偏执一方、以偏概全甚至观点偏激不能自圆其说的现象。为避免此种现象，考生务必学会运用辩证哲学原理去明辨事理，以表现观点的全面性。特别是对关系类的作文话题或标题，如“爱国热情与爱国愤青”、“说的权利与说的责任”、“扶与不扶之间”等，更需要用到辩证析理法。考生可倒换方向，开启思维的逆向性；可选点辐射，调动思维的发散性；可切换角度，发挥思维的多重性。为了避免观点偏颇，以显其无懈可击，聪明的考生往往在文章结束之前，来一段“我这里绝非一味强调……”的文字，非常智慧地从自己观点的另一面加以限制。话虽不多，却以一当十，以其看法的无可挑剔而成为文章的亮点。
四、提出办法，彰显立言的实用性
议论文不仅要“晓理”，还要“明法”。引论（是什么）一本论（为什么）一结论（怎么办），是议论文常见的结构方式。然而不少考生只注重论证“为什么”，习惯于分析问题后就草草收尾，而忽视了“怎么办”，不去“解决问题”。特别是对社会现实类的论题，更应该在论证论点社会意义的基础上，专设一段，来讲讲“怎么做”。可以针对问题产生的原因，提出解决问题的若干措施；可以预见事物发展的趋向，提出大胆的合理设想……须知，议论文中，有没有这样一段文字，其“含金量”是完全不同的。
五、总分互补，突出说理的层次性
一篇议论文，除了有一个中心论点外，还应有几个分论点。几个相对独立的分论点，它们相生互补，共同支撑着总论点。这样的文章才能具备全方位、多层次、立体感的效应。阅卷中，我们发现不少议论文在第一段扣题并言明中心论点后，就信马由缰地跑下去了。不仅段内句群之间缺乏联系，就是段与段之间也看不出或时间或空间（指举例）或事理方面的逻辑联系。之所以产生这种现象，一是考生缺乏支点互补意识，二是缺乏结构层次意识，三是写前没有列个提纲。设立分论点，对大部分考生而言，并不困难。可以在“总一分一总”的“分说”部分，从“平行”的几个方面破解中心论点的若干内涵；也可以采用层递式结构，让几个分论点成相因递进关系（有“一”才有“二”，有“二”才有“三”）。同理，段内各句群间，也应注意这些“关系”。分论点应准确凝练，多用短句，一般放于重点段之首，领起全段，以示醒目。
六、引经据典，打造语言的精辟性
我们反对浮华的文风，是反对那些内容空泛，却刻意去找一些不痛不痒不着边际飘飘然的华丽语句来“贴金”的文章。而打造能有力表现文章思想内容的精彩精辟的语言，正是我们孜孜以求的。记叙文的语言需要“亮”，议论文的语言同样需要“亮”。“立片言而居要，乃一篇之警策。”（陆机《文赋》一篇议论文中应该有几处紧扣题旨的格言警句。即在文章的关键之处，用一句或几句名言般的句子来点明要义。须知格言警句绝非名家大家的专利，我们中学生也照样能写出凝练、含蓄、透辟、富有深刻哲理的语句来。这就要求我们借助高度概括的语言功力，或通过更高层次的形象“定格”，或通过具象中见抽象，平常中见超常，对立中含统一，写出隽永深邃的语句来。一篇议论文中应该有一两处排比句，排比句用于举例，可以通古今，贯中外，大容量，快节奏，展示作者的知识和见闻；排比句用于说理，可以层层推进，步步紧逼，环环相扣，让人感到鞭辟人里的逻辑力量。
六种呈现方式，在考场作文中，不可能也无须面面俱到，哪怕有那么一两点，也难能可贵。亮点的呈现，需要厚积薄发。同学们平时要认真锻造自己的思想认识个性和语言表达个性，力求做到有思想，富激情，会分析，善表达。
★作者单位：江西遂川中学。