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在具体的数学教学活动中,结合例题的变化进行思维延伸,学生便会产生大量、独特的新思路,从而创造出新的“思维产品”来,使之起到举一反三的效果。
数学例题的思维延伸
【摘 要】
：
在具体的数学教学活动中,结合例题的变化进行思维延伸,学生便会产生大量、独特的新思路,从而创造出新的“思维产品”来,使之起到举一反三的效果。
【机 构】
：
甘肃省张掖市二中!734000
【出 处】
：
中学数学教学
【发表日期】
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1997年S1期
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