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思维可视化可以及时发现学生在科学推理过程中出现的错误，找出原因并进行改进.在真实情境下通过说、写、画三种基本思维可视化方法培养学生推理能力，再通过教师先教、学生后练、规范表达等方法，将科学推理能力的培养工作落实到实际教学行为中.
思维可视化：真实情境下初中科学推理能力的培养策略
【摘 要】
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思维可视化可以及时发现学生在科学推理过程中出现的错误，找出原因并进行改进.在真实情境下通过说、写、画三种基本思维可视化方法培养学生推理能力，再通过教师先教、学生后练、规范表达等方法，将科学推理能力的培养工作落实到实际教学行为中.
【机 构】
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杭州市行知中学
【出 处】
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中学物理
【发表日期】
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2022年14期
【基金项目】
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浙江省教师教育规划课题“初中科学学习任务中真实情境的创设研究”（项目编号：ZX2021575）；
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