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实施新课改以来，尽管绝大多数学生学习情况都令人满意，然而也有为数不少的学生在数学学习中遇到形象思维等诸多困难，难以取得理想的成绩，出现了所谓“学困生”问题。如何帮助“学困生”成长，既是一个数学教学问题，又是一个教育问题；既是学校教育的问题，也是家庭教育的问题。
关注数学教育中的学困生
【摘 要】
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实施新课改以来，尽管绝大多数学生学习情况都令人满意，然而也有为数不少的学生在数学学习中遇到形象思维等诸多困难，难以取得理想的成绩，出现了所谓“学困生”问题。如何帮助“学
【机 构】
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小金县城关二小
【出 处】
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科技信息
【发表日期】
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2011年11期
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